【摘要】1、《師恩難忘》?一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式:摘抄、編寫提綱、寫讀后感。?二、填空:《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠,他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事,我深深感
2025-02-08 00:07
【摘要】我閱讀,我快樂——伊索寓言說課稿說課導入:“世界是寓言我們就是寓意”美國詩人華倫說:“世界是寓言,我們就是寓意?!庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實可以找到許多生活的答案?!皬那埃幸粋€國王??”故事就開始了,小時候我們剛認識世界也常常從這一句開始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過了美好的童年,給了我們一
2025-02-07 10:40
【摘要】蟬和狐貍問題導入,激發(fā)興趣問題1小朋友么,你們誰還記得《狐貍與烏鴉》的故事啊?誰能說一說?問題2《狐貍與烏鴉》的故事告訴我們一個什么道理呢?問題3今天呀,狐貍又故技重施,用他的奉承話去欺騙別人,我們的主人公蟬有沒有上當呢?我們一起來學習一下圈套心便美妙歌喉戒糞整體感知
2025-01-17 23:59
【摘要】
2025-02-02 13:56
【摘要】6.變色龍?zhí)贆E鈍伺剎藤條橢圓遲鈍伺機一剎那樹藤鈍角伺候剎那間震筒腹判距介紹蕉棕震動竹筒
2025-02-01 00:50
【摘要】10嫦娥奔月“奔”讀bēn的時候,意思是“急走、跑”。例如“奔波”、“奔馳”、“飛奔”、“狂奔”中的“奔”要bēn?!氨肌弊xbèn的時候,表示“朝一定的目標急走”。因此在下面的句子中,“奔”都讀bèn:(1)下了車就奔辦公室。(2)他順著小道,直奔那山頭。(3)
2025-02-01 13:15
【摘要】1 五年級語文教案——《伊索寓言》 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由 生字組成的詞語。 3、知道這三則寓言的故...
2024-08-15 16:03
【摘要】 五年級語文教案——《伊索寓言》 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、知...
2024-11-18 22:22
【摘要】黃果樹瀑布望廬山瀑布日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。還沒看見它,先聽見它的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉,?。⊥娏怂娜恚∵@般景象沒法比喻,千丈青山襯著一道白銀。
2025-02-01 13:08
【摘要】厄運打不垮的信念二十余載成巨制,一夕之間化云煙。厄運不改男兒志,泣血丹心留青史。點此播放視頻課件課文內容有三塊:一、出世《國榷》的不易二、丟失《國榷》的打擊三、再寫《國榷》的艱辛出世《國榷》的不易你從哪里看出《國榷
2025-02-01 00:57
【摘要】 五年級語文教案——?伊索寓言? 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、知...
2024-10-01 09:22
【摘要】孫友田能成為詩人,離不開他的母親,他曾經說過這樣一段話:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤K屆髟滦枪馀惆槲业耐?,用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。這是位怎樣的母親,竟能給她的
2025-02-06 21:52
【摘要】 五年級語文教案——《伊索寓言》教學 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3...
【摘要】1 五年級語文教案——《伊索寓言》教學 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由 生字組成的詞語。 3、知道這三則寓言...
2024-08-15 16:05
【摘要】 蘇教國標版五年級語文上冊教案伊索寓言集 教學要求: 1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的閱讀興趣。 ...
2024-10-06 20:39