【正文】 組常常表現(xiàn)出不善于合作的狀況。小組合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員都能積極的相互支持和配合，進(jìn)行有效的溝通，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)，清楚的理解對(duì)方的想法與觀點(diǎn)，積極承擔(dān)自己扮演的角色。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。首先，要樹立傾聽的意識(shí)。其次，當(dāng)眾口頭稱贊那些愿意認(rèn)真傾聽他人的學(xué)生，建立起榜樣。（3）達(dá)成共識(shí)。三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。在這樣的師生關(guān)系中，學(xué)生體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。作為教師，我們應(yīng)該增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立信心，學(xué)生都有愛表現(xiàn)的欲望，教師應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，產(chǎn)生成功的喜悅。建立良好的師生關(guān)系需要注意以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)理解和溝通。教師要充分了解學(xué)生。使兩者關(guān)系賦予表面化，缺少深層次的心靈交流，相互之間缺乏合作與互助的精神。教師的權(quán)威并不是教師的地位，而是教師本人的學(xué)識(shí)、品行與才能。這要求教師要有敏銳的政治觀點(diǎn)和較高的教育理論水平，具有教育工作者應(yīng)有的風(fēng)度和育人的方法。教育所追求的目標(biāo)和結(jié)果是由學(xué)生體現(xiàn)出來的，學(xué)習(xí)使學(xué)生自己獨(dú)立主動(dòng)的活動(dòng)，教師應(yīng)該明確自己是為學(xué)生而存在的。（一）充分了解學(xué)生。因此，充分了解學(xué)生，對(duì)于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)前對(duì)學(xué)生摸摸底，針對(duì)其原有的知識(shí)體系進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。和學(xué)生談話最好選擇在課外時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生的心情會(huì)比較放松，容易暢所欲言，老師也更容易得到想要的答案?，F(xiàn)代的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗(yàn)到什么等成了課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。一生突然大聲說：“有一只鴿子的信送不出去。接著我又問為什么它的信送不出去呢?”學(xué)生馬上回答了我的問題。在課堂中要充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課堂評(píng)價(jià)要始終貫穿在整教學(xué)過程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)只有始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，才能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)，真正起到評(píng)價(jià)的作用，發(fā)揮出課堂評(píng)價(jià)的真正效果。在課堂上我們都會(huì)使用評(píng)價(jià)。”如果時(shí)間允許，可以組織學(xué)生一起來探討。有時(shí)，我們會(huì)在課堂上聽到“好的”、“不錯(cuò)”類似這樣的評(píng)價(jià)。綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個(gè)有機(jī)的整體組合。在今后的教學(xué)中，我要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念，堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，認(rèn)真地上好每一堂數(shù)學(xué)課。我發(fā)言的題目是：如何提高低年級(jí)課堂教學(xué)效率一，高效課堂來自于充分的課前準(zhǔn)備。首先是備教材：教材是知識(shí)的載體,是師生教與學(xué)的中介,鉆研教材是教學(xué)永恒的主題，是上好課的基礎(chǔ)。教師要了解本冊(cè)教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容的地位與作用,了解教材編寫的意圖。只有深刻理解準(zhǔn)確把握教材，上課時(shí)才能輕松自如，取得良好的教學(xué)效果。了解學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解學(xué)生的所需。二，高效課堂來自于精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于低年級(jí)孩子來說，沒有興趣的學(xué)習(xí)簡直就是一種“奴役”。教師作為課堂的組織者、要在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)一些學(xué)生跳一跳能夠得著、趣味十足的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如：在導(dǎo)課環(huán)節(jié)可以利用猜謎，游戲，視頻短片或者囊括知識(shí)點(diǎn)的生活素材導(dǎo)入，引人入勝的導(dǎo)入,可以喚醒學(xué)生的求知欲；基于低年級(jí)學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，探究新知環(huán)節(jié)多采用觀察發(fā)現(xiàn)法，動(dòng)手實(shí)踐法，合作交流等學(xué)法?？傊?，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教案和學(xué)案。第三篇：淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率１ 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，多動(dòng)好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短，這成為小學(xué)教師頗為頭痛的問題，怎樣才能很快吸引學(xué)生的注意力到課堂上來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。好像出于本能，一輩子受用不盡。教師利用計(jì)算機(jī)可以呈現(xiàn)豐富的輔助教學(xué)環(huán)境，面對(duì)眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)過長期的這種訓(xùn)練，學(xué)生們就會(huì)自覺養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。３ 捕捉亮點(diǎn)資源激活學(xué)生的思維小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂。如：我在給學(xué)生上《百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，有位學(xué)生說“百分?jǐn)?shù)的分子只能是整數(shù)”，我適時(shí)請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，舉出實(shí)例或證明或駁斥這一觀點(diǎn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅掌握了百分?jǐn)?shù)分子可以為整數(shù)還可以為小數(shù)，并運(yùn)用這些知識(shí)理解生活中的百分?jǐn)?shù)。課堂中學(xué)生的回答往往會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)一些亮點(diǎn)，這些亮點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造，稍縱即逝。４ 讓師生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美對(duì)美的追求是人的本能，美的事物能喚起人們的愉悅。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、能力，突出小學(xué)生的特點(diǎn)，既要激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識(shí)和能力。由于種種原因的影響,目前我鎮(zhèn)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績整體不很理想,就我所教班級(jí)而言,相對(duì)于城郊其它學(xué)校還是有相當(dāng)大的差別，如何提高教學(xué)質(zhì)量和提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，已擺在我的面前。關(guān)鍵詞: 建立和諧的師生關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 設(shè)計(jì)多樣的課堂教學(xué) 布置多種的類型作業(yè)一、建立和諧的師生關(guān)系 長期以來，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)。提高教學(xué)質(zhì)量:首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。教師一句贊賞的話，就緩和了學(xué)生的心理壓力，收到了意想不到的效果。正所謂，學(xué)生只有親其師，才能信其道。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對(duì)老師的愛，對(duì)數(shù)學(xué)的愛。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動(dòng)互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主體，在學(xué)習(xí)中學(xué)生只有有了主動(dòng)性才能更好的揮主體作用，改變消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動(dòng)地參與探索、研究。學(xué)起于思，思起于疑學(xué)生的學(xué)習(xí)過程永遠(yuǎn)是一種對(duì)未來的探索過程，在數(shù)學(xué)課堂中有許多個(gè)體無法完成的內(nèi)容，這是就需要組織開展有效的合作學(xué)習(xí)。小組合作增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)多種方法的生成，學(xué)生在獨(dú)立思考、討論和交流中不斷體驗(yàn)成功，在欣賞自己、本組、全班同學(xué)的成果中不斷增強(qiáng)合作意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能感受到自己在集體中的重要作用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。自主學(xué)習(xí)也必須建立在學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流的基礎(chǔ)之上，通過自主實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)中自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。遇到自己不懂之處，作上記號(hào)，以便在上課時(shí)，認(rèn)真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。通過比較歸納，將多個(gè)有共同點(diǎn)的問題結(jié)合在一起，找出它們的共同之處，從而得出結(jié)論，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。這是教師要及時(shí)教給學(xué)生聽課的方法，要求他們?cè)诼犝n的過程中必須專心，不要身在教室心在外，要抓住重點(diǎn)做筆記。學(xué)生在聽時(shí)只是暫時(shí)記住和理解，因此要將知識(shí)點(diǎn)記下來，以便復(fù)習(xí)和鞏固。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)