歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片故宮賞析-在線瀏覽
2024-10-21 07:22本頁面
【正文】 了鮮明獨(dú)特的人物個(gè)性。吳問卿簡直就是一個(gè)畫癡，他對畫的迷戀已經(jīng)超乎尋常。甚至到將死的時(shí)候，也要讓《富春山居圖》為他陪葬。二、鏡頭里的時(shí)空表現(xiàn)歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片是以現(xiàn)在時(shí)追溯過去時(shí)，時(shí)空的安排顯得非常重要。而電視紀(jì)錄片的時(shí)空安排是通過鏡頭體現(xiàn)出來的。歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片總是力圖通過各種手段將觀眾帶入歷史的時(shí)空中，讓觀眾通過電視傳播手段體會歷史。這兩個(gè)鏡頭的出現(xiàn)，是歷史時(shí)空的再現(xiàn)，將當(dāng)年乾隆皇帝賞玩字帖的情境用影像表現(xiàn)出來。在這集中，類似這樣的時(shí)空重現(xiàn)還有很多，比如萬歷皇帝因?yàn)閷埦诱?cái)富的動心而終于憤怒的動作體現(xiàn)，抄家的動作體現(xiàn)等。2．時(shí)空對接。本集在講述高士奇大膽欺騙皇帝這個(gè)故事的時(shí)候，先就高士奇這個(gè)歷史人物采訪了南開大學(xué)教授來新夏，這是現(xiàn)在時(shí)空。接著，就高士奇向皇帝進(jìn)呈書畫贗品的歷史故事采訪了故宮博物院古書畫部楊丹霞，又一次進(jìn)行了時(shí)空對接。在《故宮書畫》中不僅有過去和現(xiàn)在的兩重時(shí)空的對接，還有三重時(shí)空的對接。接著鏡頭往外拉，一出宮殿大門，觀眾看到了很多游覽故宮的現(xiàn)代人，鏡頭的色彩也恢復(fù)正常。整個(gè)鏡頭運(yùn)動出現(xiàn)了三重時(shí)空的對接：過去、現(xiàn)在和虛擬時(shí)空。在《故宮書畫》中，除了時(shí)空對接外，還采用了大量的延時(shí)攝影隱喻時(shí)空流轉(zhuǎn)。延時(shí)攝影拍攝的效果是，故宮作為拍攝的主體不動，但是故宮上面的天空風(fēng)云變幻，速度很快。延時(shí)鏡頭的使用除了能夠使靜止的建筑獲得動態(tài)的效果外，就整部片子而言，還有隱喻意義：故宮作為一個(gè)歷史見證人，見證著風(fēng)云變幻的歷史時(shí)空。追憶第二篇：淺談歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片淺談歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片文獻(xiàn)紀(jì)錄片之所以重要，是因?yàn)樗?fù)載的社會意義和歷史的學(xué)術(shù)價(jià)值——對社會政治生活的積極影響和對歷史的記述、評價(jià)的價(jià)值。打個(gè)比方，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片猶如考古發(fā)現(xiàn)的文化資料、生物化石有著巨大的史學(xué)價(jià)值。像《漫漫回家路》，為了體現(xiàn)作品的歷史價(jià)值，片子在記述事件、引用數(shù)據(jù)摘錄舊資料方面，導(dǎo)演馬克?帕瑞斯都是極其慎重的。平等的姿態(tài)，討論的態(tài)勢，尊重不同意見的態(tài)勢，既是科學(xué)精神，也是藝術(shù)技巧。克羅德?朗茲曼的《浩劫》就是通過大量采訪，讓觀眾靜靜的去感悟歷史，沒有造作與修飾，但讓人覺的真切，這或許就是歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片的魅力所在。歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片同樣強(qiáng)調(diào)時(shí)空特定性，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片要從社會意義和歷史意義的高度揭示其深層內(nèi)涵，展示其時(shí)代背景和社會背景，要有明確的時(shí)空感。如《投入陌生人的懷抱》就是講述了二次大戰(zhàn)戰(zhàn)火燃起的前九個(gè)月，英國敞開了她的國門，援救來自德國、奧利地和捷克斯洛伐克的1000名兒童，這些孩子紛紛被送到領(lǐng)養(yǎng)者家中或寄居在英國的旅館里，無望地期待著有朝一日能重返自己的家鄉(xiāng)與父母團(tuán)聚。該片在現(xiàn)了當(dāng)時(shí)特定時(shí)空下發(fā)生的事件，充分顯示了歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片價(jià)值。我想主要原因在于我們沒有正確的信仰。選擇加入中國共產(chǎn)黨并不是為了加官進(jìn)爵，而是全心全意為人民服務(wù)。信仰是人對人生觀、價(jià)值觀和世界觀等的選擇和持有。戰(zhàn)爭年代的鮮血與生命是慘烈，但和平年代的堅(jiān)守更加錯(cuò)綜復(fù)雜，與戰(zhàn)爭年代非黑即白相比，我們面臨的更多的選擇和誘惑，我們也將面臨更加苛刻的考驗(yàn)。事實(shí)上，宗教是一種信仰，但信仰并不等同于宗教，不信仰宗教并不等于沒有信仰。也可以是任何一種東西，只要你相信它，并以此解釋你存在的理由，它就是你的精神支柱。對祖國的熱愛是我們共產(chǎn)黨人信仰的源泉。同時(shí)作為一名普通的人民教師，我應(yīng)該對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。我應(yīng)該在今后的工作中勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。影片《信仰》時(shí)刻提醒我自己要堅(jiān)定信念，自我督促。信仰就是力量——?dú)v史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》觀后感曾繁龍如今，我們生活在和平、富裕的社會里，共產(chǎn)黨員們?nèi)匀辉谄椒驳纳钪凶鲋幸嬗邳h的發(fā)展的事、有益于社會進(jìn)步的事、有益于人民的事，這是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員的信仰沒有變，有
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