【正文】 歌曲的基本意思。（4）幼兒輕聲跟唱、合唱、分組唱、邊唱邊做動作。（2）情感體驗：幼兒在綠化的小山坡聽音樂做蝴蝶自由的邊飛、邊唱。會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印?；顒舆^程：一、欣賞老師的范畫。然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。最后將紙剪成蝴蝶的形狀。（了解制版的方法）三、請幼兒自己進行制作。粘貼的時候要將圓粘貼牢。將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。繪畫意圖：美術(shù)啟蒙教育是兒童發(fā)育過程的一個組成部分?；拘螤詈椭饕卣鳌？梢院芎玫呐囵B(yǎng)幼兒繪畫的興趣。適合年齡：幼兒啟蒙畫。在正方形上畫一個三角形。在小正方形上方畫兩個小正方形兩邊分。在中間的小正方形中畫一條直線（門）。寒假周記600字3設計意圖：在中班語言活動《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導幼兒進一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。活動名稱：我的家人 活動領域:語言領域 活動對象：中班活動目標：拿出全家福照片了解家庭成員。 看視頻增加家庭成員的親愛之情?；顒与y點：能夠用連貫的語言表達對家人的情感?！稅圩∥壹摇返囊魳贰洞蠖鋱D圖》的視頻。活動過程：一、導入部分： （1）老師介紹自己家人引導語：“小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什么？” (幼兒A：是合影照，幼兒B：照片)（2）教師：“這個呀是老師的全家福，這個全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？（幼兒齊答：想）這個是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師喜歡家里的每一個人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。和家人一起很快樂。（1）、教師說出幼兒討論自己家人引導語：“老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧。(2)、教師：“，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況，好不好？” （幼兒齊答：好）（二）、幼兒講述自己的家人。”（幼兒A：我家有四口人，他們是爸爸，媽媽，姐姐和我。媽媽是老師，給學生教書。不過我們一家人很團結(jié)，很快樂。幼兒C：，幼兒D：，等?！保ㄈ⒖础洞蠖鋱D圖》動畫片表達家人對孩子的喜愛。”三、結(jié)束部分：教師：“看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（幼兒：家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧?；顒舆^程：出示大鐘面，認識整點：教師出示大鐘面，把分針、時針分別撥至8：00、9；00幼兒平時在幼兒園游戲、運動、學習等活動時間。學習認識整點：——“假如現(xiàn)在是10點，在鐘面上怎樣表示呢？”（1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達方法。（3）、請個別幼兒演示。幼兒書面練習：幼兒做《認識整點》的練習，教師觀察指導。活動一 :蒙氏工作工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）工作目標：1加強十進位的概念。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學習。 2幼兒自主工作。 2培養(yǎng)幼兒學會給周圍的同伴找快樂。 活動三 ：蒙氏數(shù)學（大組）活動名稱：《感知數(shù)位》活動目標：1讓幼兒認識個十百千。3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂。2出示教具，介紹名稱。4請幼兒根據(jù)教師的指令操作學具。7活動結(jié)束。2發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，發(fā)展幼兒的推理與排序能力。.活動準備：模板 卡片11115活動過程：1音樂律動。3拿出教具進行引課。5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。8活動結(jié)束。2對應圖形的組合與分解，培養(yǎng)幼兒對形狀、顏色的分辨能力?；顒舆^程：1音樂律動。3拿出教具進行引課。5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。8活動結(jié)束。2感受看動畫的快樂。活動六 ：離園寒假周記600字6活動名稱：認識教師節(jié)活動目標：知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒舆^程：一、談話導入，引起幼兒活動的愿望師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻。教師提問。四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫。教學反思：小班幼兒剛?cè)雽W，不了解老師的`工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛他們的。寒假周記600字7活動目標：認識自己的小腳丫，愿意用腳做做各種動作?；顒訙蕚洌簝焊?、戶外場地活動過程：一、激發(fā)興趣師生到戶外場地，并脫去鞋襪引導幼兒看看自己的小腳丫。二、學習理解老師把游戲的過程編成兒歌反復地念，幼兒按照兒歌內(nèi)容反復游戲。生活中腳的用處其實挺大的，但孩子們很少去關(guān)注它，發(fā)現(xiàn)它的特征及用途，隨著主題的開展，幼兒才去關(guān)注腳?；顒咏Y(jié)束：聽音樂用各種動作走路。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力?；顒又攸c：熟悉歌曲內(nèi)容，能夠大膽地進行歌唱表演?；顒訙蕚洌?；與幼兒人數(shù)相同的小狗頭飾?；顒舆^程：（一）導入：請幼兒聽音樂進教室。：小狗最愛吃什么？怎樣吃？請幼兒模仿小狗吃肉骨頭的樣子?！段襾碚f，你來做》。（3分鐘）第一段歌詞：(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當耳朵，同時上下擺動手指兩次。(3)小節(jié)：身體直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。第二段歌詞：(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當耳朵，同時上下擺動手指兩次。(3)小節(jié)：身體前傾，雙手叉腰，雙腿屈膝，兩膝并攏，左右扭屁股。，熟悉之后，學做動作。（4分鐘）（三）結(jié)束：（1分鐘）教師評價，表揚大膽表演的幼兒，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關(guān)愛小動物。初步理解故事的內(nèi)容，了解成語所蘊含的意義。二、活動準備：《對牛彈琴》的視頻牛、七弦琴的圖片三、活動過程：談話導入：師：你們認識它嗎？（出示牛圖）你認識它嗎？（出示七弦琴的39。公明儀不但在室內(nèi)彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。公明儀一時興致來了，擺上琴，撥動琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來。公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個曲調(diào)，彈彈小曲。公明儀拿出自己的全部本領，彈奏最拿手的曲子。最后，老黃牛慢悠悠地走了。公明儀見老黃牛始終無動于衷，很是失望。真是自找沒趣。主要表現(xiàn)為：反思教科書處理的得對教科書優(yōu)點、缺點的教學處理，把握的適切度（包括對教科書中有關(guān)內(nèi)容進行微調(diào)、增加、替換、重組等處理的有效性、適切性，課程、教學目標達成的實效性等等）的反思構(gòu)成了反思教科書處理得失的基本內(nèi)容。反思教學細節(jié)把握的針對性和有效性反思教學目標的準確性和教學效果的實效性有效的課堂教學具有很多衡量指標，其中，師生的積極互動、高質(zhì)量的課堂參與，有效的課堂提問，有效的39。反思教學目標，可以圍繞課堂提問、課堂參與、課堂活動時間、課堂結(jié)構(gòu)、教學效果等方面展開。簡單規(guī)律。大字卡、詩歌讀本人手一冊活動過程一、預備活動師幼互相問候，線上活動《五個宇航員》二、感知活動交流自己的夢引導幼兒說吹自己做過的夢，欣賞詩歌教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察猜想詩歌的內(nèi)容教師在播放音帶請幼兒一邊看掛圖一邊傾聽，了解詩歌內(nèi)容三、理解活動：詩歌中誰睡著了，誰就醒了，教師邊出示圖片邊有感情的朗讀小朋友們?yōu)槭裁凑f太陽睡著了，月亮就出來了冬天睡著了，會發(fā)生什么事情？教師適時出示大字卡“醒、冬天”幼兒認讀幼兒翻開書自己閱讀，第二遍與同伴共同閱讀，可以聽一聽好朋友是怎么讀的鼓勵幼兒互相交流，根據(jù)圖書說出詩歌內(nèi)容四、創(chuàng)造活動，如：太陽睡著了除了月亮還有誰醒了，并將給小伙伴聽五、結(jié)束活動教師收書及整理物品寒假周記600字12活動過程重點指導：（1）觀察重點：——幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。（2）指導重點：——引導幼兒想象制作出與范例不用的圖案去裝飾。交流預設：你覺得在做手表的時候有哪些好方法能讓我們更快更好的完成呢？運動活動活動內(nèi)容：數(shù)字寶寶豎起小耳朵活動目標：鍛煉幼兒的反應敏捷度，觀察了解幼兒對110的單雙數(shù)的掌握。活動過程：一、介紹游戲：游戲介紹現(xiàn)在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數(shù)字一到十。二、幼兒游戲：教師指導：提醒：注意聽清口令，不能你推我急。三、講評：反思與調(diào)整記錄：在開始這次區(qū)角活動之前，我跟幼兒介紹過我們美工區(qū)又新添了剪剪貼貼橡塑紙的內(nèi)容，當我拿出自己做好的成品做范例給幼兒看時，孩子們都表現(xiàn)出了十分的興趣。之后我讓他們不要搶，保持安靜。在拼古詩的時候張潤瑾很快的就完成了一首古詩，劉穎到活動結(jié)束只有完成了第一句詩詞。調(diào)整：教師應該多投放些半成品供幼兒使用。寒假周記600字13一、活動目標：了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗。二、活動準備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干三、活動過程：（一）交流、分享。人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？自由探索。同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的`教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？（1）肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值）（2）洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）（3）出示糖桂花。這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。讓幼兒感知、觀察花茶的變化。幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。寒假周記600字14繞口令教案設計：狗和猴活動目標：在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發(fā)幼兒對繞口令的39。懂得同伴間要相互謙讓。重點難點：初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。二、感知體驗欣賞繞口令(1)說繞口令的時候我們要注意些什么呢?(2)老師說繞口令(3)你聽到了什么?老師戴上指偶，再次繞口令在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音幼兒戴上紙偶練習繞口令三、演演練練，快樂體驗幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導幼兒逐步加快速度。幼兒討論并說出圖片的意思。并告訴幼兒今天的題目是羊和狼。(上面一頭狼)四、出示第二句繞口令圖示。 (下面兩只狼，老狼想吃羊，槍打了狼)六、讓幼兒看著圖示，連起來讀一遍繞口令?？磮D示加深對繞口令的印象。九、在動手操作中學習仿編動作延伸活動：表演區(qū)進行繞口令比賽繞口令教案設計：瓜兒大活動目標，練習發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。：發(fā)音易混淆的字音。(1)教師朗誦繞口令。(1)分組開展游戲。(2)教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。交換生產(chǎn)隊，游戲重新進行?？鞓?，樂意參與學習和表演兒歌的活動。嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態(tài)?；顒訙蕚鋵嵨镄‰u若干，齊白石的作品《加官》?；顒舆^程欣賞實物小雞。(2)教師：你們猜猜這是什么小動物？你見過的39。(1)教師：你看到的小雞在干什么？這些小雞好像在說什么？除了小雞還畫了什么？你能看出這幅畫是用什么畫的嗎？怎么畫的？(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎么畫呢？幼兒進行國畫創(chuàng)作，教師指導。教師：你畫的小雞在干什么？你最喜歡哪只小雞？它在干什么？寒假周記600字2該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。學習品質(zhì),體顯出該教師教學能力非常強該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本以學生發(fā)展為本的教育理念。本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排學生自主學習質(zhì)疑操作實踐等活動以啟發(fā)式討論式為主。該節(jié)課重點突出，目標全面準確具體，整體現(xiàn)知識與能力方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。根據(jù)班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。1該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，