五年級上冊語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃合集5篇-在線瀏覽
2024-10-21 06:48本頁面
【正文】 補(bǔ)差計(jì)劃五（3）班語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間期中考試已遠(yuǎn)去，為了使學(xué)生在接下來的一段時(shí)間里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)計(jì)劃“讓每一位學(xué)生都進(jìn)步，讓每一位家長微笑”“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。，力爭家長的大力配合。三、定內(nèi)容：。②在學(xué)做作方面介紹或推薦適量作文書或課外書，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面，攝取更多課外知識，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。五、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。5．對差生實(shí)施多做多練措施。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。優(yōu)生名單：周宣紅邵明黃英瓊石琴后進(jìn)生名單：易湘?zhèn)鹘酚疡R王艷楊昌平第三篇：五年級上冊語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)五年級上冊語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)付莊完小 夏翠麗本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)五年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過我對后進(jìn)生的觀察，發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨，而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多，才使得聽不懂老師講課。一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在工作過程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進(jìn)生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我經(jīng)常對后進(jìn)生說：你就從現(xiàn)在做起，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)阒腔鄣臅r(shí)候，為什么不在這個(gè)時(shí)候給自己一個(gè)正面的機(jī)會，證明一下自己的實(shí)力呢？通過本期不懈的努力，不少后進(jìn)生的進(jìn)步還是很大的。
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