【摘要】課件類型:語文課件制作教師:本措2021年1月14日教學(xué)年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談?wù)勑≌f:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.
2025-02-10 12:09
【摘要】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實,江蘇省揚州市人,著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣局局長的作者的父親
2025-02-10 05:52
【摘要】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字詞積累:流瀉:(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過。充沛pèi:充足而旺盛。義無反顧:在道義上只有勇往直前,絕對不能退縮回顧。警覺:對危險或情況變化的敏銳感覺。靈性:動物經(jīng)過人的馴養(yǎng)、訓(xùn)練而具有的智慧。詼諧:說話有趣,引人發(fā)笑。呼吁yù:向個人或社會申述請求援助或主持公道。
2025-02-10 20:59
【摘要】三維目標(biāo):l體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感,把握課文的主旨。l體會并學(xué)習(xí)作者運用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。l學(xué)習(xí)抓住富有表現(xiàn)力的語言,體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導(dǎo)入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來它就躲,雨來它帶頭。
2025-01-22 19:43
【摘要】《月跡》教案教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。2、體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言。3、把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。教學(xué)重點:把握尋月的過程,以及孩子的心理變化。教學(xué)難點:1、文中奶奶形象的特點和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新
2025-01-22 21:00
【摘要】長河落日扁【三維目標(biāo)】知識和能力:1、理清課文思路2、學(xué)習(xí)說明方法過程和方法:1、收集資料,動手觀察2、討論合作,共同學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)敢于探索、勤于思考的科學(xué)精神【課時安排】兩課時【課前準(zhǔn)備】1、預(yù)習(xí)課文,自行解決字、詞問題。初步讀懂課文,疑難之處記下來,與同學(xué)討論。2、尋找
2025-02-10 07:35
【摘要】尋找理想【教學(xué)構(gòu)想】現(xiàn)代社會是一個開放的社會,而現(xiàn)代人時時刻刻需要的是溝通,于是“對話”也就成為現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。編寫者在八年級下冊起始設(shè)立“對話”單元,試圖想用第一課這種書信體的交流方式,針對人們追求理想這一話題,讓學(xué)生去觸摸偉人、名人的心靈,滿足學(xué)生對理想有所了解的強烈愿望,從而使教學(xué)實現(xiàn)“在對話中成長、成熟”的育人目標(biāo),體現(xiàn)了全新的
2025-02-07 02:25
【摘要】《月跡》說課稿尊敬的各位評委、各位同行:大家好!我來自安慶市迎江區(qū)長風(fēng)鄉(xiāng)高松小學(xué)。今天,我將從以下五個方面說說《月跡》這一課的教學(xué)。一、說教材《月跡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級語文上冊第二組的一篇優(yōu)美的散文,作者是當(dāng)代著名作家賈平凹先生。在課文中作者描寫了童年時代的一段美好往事。中秋之夜,為了尋找月亮,一群孩子從堂
2025-01-22 21:01
【摘要】天上的街市天上的街市郭沫若?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀詩歌,理解內(nèi)容并熟練背誦。2、學(xué)習(xí)詩歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。3、體會詩人追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。?重點、難點:1、朗讀訓(xùn)練,品味詩歌。2、學(xué)習(xí)詩歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。郭沫若先生郭沫若(1892—19
2025-01-31 02:17
【摘要】[例14]如圖3-13所示,第四象限內(nèi)有相互正交的勻強電場E與勻強磁場B1,勻強電場的電場強度E的大小為×103V/m,勻強磁場的磁感應(yīng)強度B1的大小為T.第一象限的某個矩形區(qū)域內(nèi),有方向垂直紙面向圖3-13里的勻強磁場B2,磁場的下邊界與x軸重合.
2025-01-31 22:41
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的“老照片”【教學(xué)構(gòu)想】本次綜合性學(xué)習(xí)與本單元的閱讀話題聯(lián)系緊密,因此,可以從“家園”話題引出,緊扣精神家園和愛國情感的主線,力圖通過各種形式的語文實踐活動,在活動中進一步領(lǐng)會“家園”的精神內(nèi)涵,從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國從愛家鄉(xiāng)開始,愛家鄉(xiāng)從一點一滴的行動開始的思想意識。我們所面對的學(xué)生是生長在城市的獨生子女,絕大部分
【摘要】虞美虞美人李煜授課班級:高二四班授課時間:語文組:張啟亮姓名:李煜初名:從嘉字:重光生辰:937年7月初7祭日:978年7月初7國家:南
【摘要】《歸園田居》《游山西村》設(shè)計創(chuàng)意:注重學(xué)法指導(dǎo)。用三個環(huán)節(jié)三句話來概括學(xué)詩的方法:【吟詩】把握節(jié)奏與重音,韻腳拖音出詩韻?!咀g詩】化用詩歌與散文,妙筆生花解詩情。【品詩】了解作者與背景,佳句探幽明詩境。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入(9:40-9:43)1、課間播放
2025-01-22 20:59
【摘要】學(xué)習(xí)總目標(biāo)1、理解小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。2、抓住小說中閏土、楊二嫂、"我"人物性格的分析,突出一個"變"字,從中聯(lián)系人物所處的典型環(huán)境,以及造成主要人物悲慘命運的社會根源。3、小說采用對比突出主題思想的寫法。4、魯迅先生內(nèi)心情感和愿望。學(xué)習(xí)難點:1、理解運用對比突出主題思
2025-02-11 04:06
【摘要】29、詩詞五首青青園中葵,朝露待日唏。陽春布德恩,萬物生光輝。??智锕?jié)至,琨黃華葉衰。百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。長歌行(寫景)生物勝衰變化以流水喻時光,惜時警策哲理,卒章顯志(聯(lián)想)(抒情)珍惜青春