七年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-21 06:06本頁(yè)面
【正文】 性不強(qiáng)，上學(xué)期這四個(gè)班的地理期末考試平均成績(jī)都在70分左右，相對(duì)而言一班和二班的成績(jī)要比三班、四班、五班的差一些，這將給本學(xué)期的教學(xué)工作的順利完成帶來很大的困難。抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。為了能發(fā)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，本學(xué)期的課內(nèi)作業(yè)以“課堂提綱”為準(zhǔn)，要求“每課一次，當(dāng)堂提交”。本學(xué)期擬將組建“地理學(xué)習(xí)小組”，每班選出成績(jī)較好、學(xué)習(xí)興趣較高、紀(jì)律性較強(qiáng)的10名左右的學(xué)生，組成這個(gè)班的“地理學(xué)習(xí)小組”，利用課外時(shí)間對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的策略指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)尊定基礎(chǔ)。繼續(xù)實(shí)施目標(biāo)型的教學(xué)模式，每節(jié)課都按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)“填空式課堂提綱”，大膽采用“先學(xué)后教”方式讓學(xué)生按提綱自主學(xué)習(xí)，然后教師才在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。四、課時(shí)與時(shí)間的安排。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識(shí)圖的能力欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“五步四環(huán)節(jié)”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”三、教學(xué)目標(biāo)：教完粵教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。四、教學(xué)措施和建議１、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自 主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。所使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。
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