【正文】 之情。1我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？①現(xiàn)實場景。②歷史輪回。作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的對比描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百年來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。1報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。每一則背景材料的引入都對應(yīng)于一個現(xiàn)實的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫廣場告別儀式時，插入“156年前一個英國艦長占領(lǐng)港島，升起英國米字旗”，“今天一個英國士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。能力目標(biāo) 了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。教學(xué)重點理解文中重點語句的深刻含義感悟現(xiàn)實場景與背景材料的有機融合的特點教學(xué)難點 感悟現(xiàn)實場景與背景材料的有機融合的特點第一課時教學(xué)要點簡介香港問題的由來，了解新聞的相關(guān)知識，初步掌握文意，理清以時間為順序所組織的材料，能按新聞的結(jié)構(gòu)特點劃分段落。這一天的零點，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊。作為中國國家通訊社的新華社的數(shù)位記者不辱使命，不負(fù)眾望，作為歷史的見證人，真實、準(zhǔn)確地記下了這難忘時刻，寫下《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作。二、香港問題的由來提問：香港問題有何由來？明確：1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。1898年英國強迫清政府再訂《展拓香港界址專條》，根據(jù)該約,清政府把位于深圳河以南,九龍半島界限街以北的土地,以及附近262島嶼,租給英國,租期99年。（至1997年6月30日結(jié)束）。鄧小平態(tài)度堅決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個可以討論的問題??我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待。三、復(fù)習(xí)回顧什么是新聞？明確。新聞的特點是什么？明確：新聞具有及時性和真實性的特點。主體（第210自然段）；按照時間順序，具體敘述了英國殖民者的告別儀式。結(jié)語（第11自然段）：用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫回歸的人群是多么激動，更沒有對這一事件進行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，顯得比較新穎。（一）說說你如何理解標(biāo)題？明確： 標(biāo)題有兩層意思。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。點題，揭示文章主旨。明確：英國米字旗在屬于中國領(lǐng)土的香港上空飄揚一百五十多年，意味著英國，對香港的殖民統(tǒng)治持續(xù)了一百五十多年，交代香港淪為殖民地的屈辱歷史。（4）“這是英國撤離香港的最后時刻”這句話有什么作用？明確:著重強調(diào)英國殖民統(tǒng)治將徹底結(jié)束，香港將回歸這一歷史事實。請快速閱讀課文，找出這四個場景。為什么要將事件具體到“分”？明確：這樣寫符合“新聞”的寫作要求，①真實 ②再現(xiàn)實施過程。”這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？明確：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀，被稱為“日不落帝國”，香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景。說明英國在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回到祖國懷抱?！边@是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國，更能體現(xiàn)香港回歸的主題。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。同時通過對比強調(diào)了這次升旗是有標(biāo)志意義的最后一次，象征著英國殖民者在香港統(tǒng)治的終結(jié)。明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。平實語言強烈對比，飽含對長達(dá)一個世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。（四）學(xué)習(xí)結(jié)語我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻 6含義？明確：現(xiàn)實場景。歷史輪回。作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的對比描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。（五）現(xiàn)實的場景和背景材料兩方面是如何有機地融合在一起的？報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。每一則背景材料的引入都對應(yīng)于一個現(xiàn)實的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫廣場告別儀式時，插入“156年前一個英國艦長占領(lǐng)港島，升起英國米字旗”，“今天一個英國士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。具有及時性和真實性的特點，語言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。二、課文分析新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語本篇新聞的標(biāo)題有什么深刻的含義？用典：含義豐富。意在指美國在中國作威作福的時代過去了。以英國皇家游輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的殖民統(tǒng)治?！安涣蓄嵞醽啞笔禽喆拿?，但作者僅僅是向一艘船告別嗎？“不列顛尼亞”的離去，同時也象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國一段屈辱的歷史終被洗雪。文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得一等獎。開篇點題，告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開了香港，標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)。本文的主體部分是以什么為順序來概述英方撤離香港的過程的？時間順序，以時間為順序進行寫作是本文主體部分的一大特色。4時30分——末任港督的降旗儀式 4時40分——末任港督離開港督府 6時15分——英國添馬艦營區(qū)的告別儀式 7時45分——英方的第二次降旗儀式 子夜時分——中英交接儀式，香港易幟 0時40分——不列顛尼亞號離港文章在寫現(xiàn)實場景的同時，巧妙的穿插了許多歷史資料。把歷史場景和現(xiàn)實場景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。細(xì)節(jié)描寫是本文主體部分的第三大特色。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國?！边@兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。“從海上來”標(biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。四、板書設(shè)計別了，“不列顛尼亞”標(biāo)題歷史意義與現(xiàn)實意義相融合 導(dǎo)語散文式的開頭開篇點題主體以時間為順序歷史場景和現(xiàn)實場景相結(jié)合 結(jié)語現(xiàn)實場景與歷史意義的結(jié)合第四篇：別了,“不列顛尼亞”教案 《別了，“不列顛尼亞”》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：、新聞的特點，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。 “現(xiàn)實場景與歷史事實的交叉”這一寫作特點，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語言特點。、關(guān)注社會。2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點。教學(xué)難點：通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀。：同學(xué)自己談?wù)剬ο愀刍貧w這一段歷史的相關(guān)認(rèn)識、了解，教師視情況做適當(dāng)補充。二、文體知識在進入課文學(xué)習(xí)之前，我們先來了解“新聞”這一體裁的相關(guān)知識。狹義新聞專指“新聞”，指對國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會價值的人和事實的簡要而迅速的報道。新聞六要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。簡明性：語言簡明扼要。新聞的結(jié)構(gòu)每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、