20xx年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃-在線瀏覽
2024-10-21 05:00本頁面
【正文】 第二篇：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人學習發(fā)展計劃一、基本情況：組別：計算機姓名：徐志濤2011年 10 月二、指導思想：以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高計算機教育的科研能力。三、個人三年發(fā)展計劃：知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷；掌握一定的科學技術社會知識及教師應具備的專業(yè)知識；了解課程內容、課程結構和課程目標及課程評價方面的知識；掌握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現階段的認知水平等各方面的知識。身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好；熱情誠懇；自尊自信自愛自強；自我調控的能力和堅強意志品質。認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。模板內容僅供參考，每位教師根據自己的實際情況制定切實可行的計劃，有一定挑戰(zhàn)性的計劃。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。一、個人分析：參加工作已經九年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升。一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。那么，在教學中我站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。三、教研活動的開展磨礪了我學校的發(fā)展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。在
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