【正文】 夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。(3)對于不遵守紀律的后進生，發(fā)現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。(4)經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。（1）重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。（4）家校結合，經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭和所有的家長至少聯系一次，條件允許的甚至還要去家訪。（5）培養(yǎng)班級干部，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。（6）重視關懷教育。（7）重視文體工作。（8）學生心理健康教育。對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。（9）學生安全教育。經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。注重學生的安全知識學習。要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。（11）根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。文明班級、文明宿舍、文明學生的評比三月份：開展文明禮貌月活動。文明班級、文明宿舍、文明學生的評比“學雷鋒小標兵”評比四月份：清明緬懷革命先烈“紅讀”活動，故事會?！罢Z言文字小標兵”評比活動。五月份：“五一”活動總結。法制教育及安全教育。文明班級、文明宿舍、文明學生的評比慶六一活動。愛眼教育。成長檔案整理。篇二：班主任學期工作計劃 班主任學期工作計劃 劉曉娟班級是學校教學和管理工作的基本個體，是大學教育的根基，它所起到的教育作用是難以估量的，而且學前教育專業(yè)也是我校的亮點專業(yè)。一、班級建設的目標班主任應在繼承弘揚學校傳統(tǒng)校風校訓的基礎上，結合我們學前教育專業(yè)特點和性格特征制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。通過一個多月時間的細心觀察和個別交流，由于本班是對口高職考進本校的中專生，我發(fā)現所在班級的學生具有聰明活潑、個性鮮明組織和紀律也不錯，但是自信方面稍弱，基于這種情況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調團隊合作”的班集體。二、班級建設的內容確定了班級建設的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃?，F列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。如何把目標變成現實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個理想。通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。（二）加強班干部隊伍建設、培養(yǎng)班級的領導核心班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優(yōu)秀班的集體，學生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關鍵的環(huán)節(jié)。我提出：只要愿意為同學們服務，每個學生都可以報名參與競選。同學們可對候選人進行提問和質詢，并最終以無記名投票的方式決定班委會的成員。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班干部進行動態(tài)管理。另一方面，班主任應對班干部進行培養(yǎng)和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養(yǎng)她們主動思考、獨立工作的能力。（三）“抓兩頭、促中間”在班級建設中要緊緊抓住“先進”學生與“后進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的變化與突破，這是班主任工作的科學方法之一。第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極引導，充分發(fā)揮學生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教；與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。第三，促進和推動“中間層”學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力量，相繼實現“突破”目標，切忌“揠苗助長”。所謂分類指導，就是要根據學生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導。此外，還可以根據學生不同的性別、性格、經濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導、教育和幫助。無數事實證明，實施和注重分類指導與個別指導是一種積極有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。作為班主任，應當盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。（六）開展豐富多彩的班級活動班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，更因為我們是學前教育專業(yè)，所以集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現的。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。特制定班主任計劃如下:一、常規(guī)教育方面充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生,及時進行點撥指導,加強教育。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。二、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習慣。但走廊和室內如果有吵鬧聲，經常有學生喧嘩，會使整個學校不得安靜，影響到師生的學習和工作。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。俗話說,病從口入。個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌堂勤清,物品勤擺，手臉勤洗。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行貼星獎勵，并在班級內提出表揚。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：態(tài)度習慣。與部分家長聯系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。檢查習慣的培養(yǎng)。對學生的作業(yè)力爭面批。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝！篇四：20132014第二學期班主任工作計劃淮安市輔仁職業(yè)技術學校 2013—2014學年第二學期1307班主任工作計劃 已經當了半年的班主任了，經過這半年的洗禮，知道了應怎樣怎樣當班主任，明白了班主任與任課教師的區(qū)別。針對過去半年的情況和班里學生的實際特點，我初步制定了這學期的工作計劃。全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級