【正文】 姓名學(xué)號：0000000000指導(dǎo)老師：0000物理演示實驗報告在這個學(xué)期的第十一周的周六上午，我們參觀了物理實驗演示，更加深入理解了我們所學(xué)的力學(xué)、能量、電磁學(xué)、波動學(xué)和光學(xué)?？匆豢催@些圖片，發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象：這些圖片好象在動。那么欺騙了我們的眼睛的是什么呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，實際上是“視錯覺”。眼睛只能接收有限數(shù)量的視覺色質(zhì)，但我們的大腦一直在不停地處理視覺信息，于是給了我們不間斷的視力這樣的幻覺。多年來魔術(shù)師已有效地利用錯覺科學(xué)來娛樂大眾。無線光通信系統(tǒng)主要由光源、調(diào)制器、光發(fā)射機、光接收機及附加電信發(fā)送和接收設(shè)備等組成，只要相互進行瞄準即可進行通信。隨著大氣通信技術(shù)的成熟，它的應(yīng)用將會越來越廣泛，根據(jù)其特點，它潛在的應(yīng)用場合有:(1)民用上可用于移動基站間的互連，單位內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳輸及小范圍內(nèi)局域網(wǎng)建設(shè)如校園網(wǎng)的組建，需嚴格保密的場合及要害部門，技術(shù)上或經(jīng)濟上不宜敷設(shè)光纜的地區(qū)如軍工、國防部門，核電站、邊遠山區(qū)、江河兩岸間、高山間等，以及用于災(zāi)區(qū)、事故地點的快速搶通等。這種應(yīng)用包括連接編輯室和廣播站，或者作為一棟大型綜合大樓兩個高速傳輸節(jié)點之間的通信手段。另外，OWC還可以應(yīng)付一些其它情況，如在光纖要通過河流或高速公路時，或在一些交通擁擠和地形復(fù)雜的城市，政府通常不希望挖開街道鋪設(shè)光纖，OWC也可以作為一種很好的替代方式。(2)軍事上則可應(yīng)用于戰(zhàn)斗打響前無線電靜默期間的短距離通信，或戰(zhàn)斗打響后的保密通信，海岸與海岸之間、海島之間，邊防哨所之間，艦船之間，導(dǎo)彈發(fā)射現(xiàn)場與指揮中心之間的短距離通信等。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場。在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。我們在看到的實驗現(xiàn)象，還有很多很多，在此也不能一一列舉詳述了，只能寫出令幾個自己印象深刻實驗。我們學(xué)習的知識重在應(yīng)用，對大學(xué)生來說，這就是一個很好的途徑。第五篇：物理探究實驗報告篇一：物理實驗與探究報告冊 答案 物理實驗與探究報告冊 答案一、用刻度尺測量長度、用停表測量時間 探究預(yù)備卷尺，米尺，刻度尺量程，分度值，零刻度線是否磨損時鐘，手表探究目的：學(xué)習用刻度尺測量長度，用停表測量時間 提出問題：怎樣用刻度尺測量長度，怎樣用停表測量時間 探究方案與實驗設(shè)計：（一）練習實驗刻度尺，明確使用刻度尺的注意事項使用刻度尺測量長度（二）測量物理課本的長度和寬度實驗器材：刻度尺，停表 資料或數(shù)據(jù)的收集：分析和論證：多次測量取平均值，可以減小誤差。三、探究響度與什么因素有關(guān) 探究預(yù)備：聲音的大小同一音叉音調(diào)不變 探究目的：探究響度的影響因素提出問題：探究響度與什么因素有關(guān) 猜想與假設(shè)：響度與振幅有關(guān)探究方案與實驗設(shè)計：取一音叉，用不同的力敲擊，聽音叉的響度，觀察乒乓球被彈開的幅度 實驗器材：音叉，乒乓球，細線，小錘資料或數(shù)據(jù)收集：越用力敲擊音叉，響度越大，乒乓球被彈開的幅度越大 分析和論證：響度與振幅有關(guān)評估與交流：水被音叉振起。錄音機，mp3等。四、用溫度計測量水的溫度探究預(yù)備：量程，分度值不能超過量程，玻璃泡要與被測液態(tài)充分接觸，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計玻璃泡不能離開被測液態(tài)，視線與液柱上表面相平。重復(fù)實驗三次。晶體熔化時溫度不變，非晶體溫度上升。熔化是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。晶體熔化溫度不變，非晶體熔化溫度上升晶體熔化溫度不變，非晶體熔化溫度上升六、探究水沸騰時溫度變化的特點探究預(yù)備：蒸發(fā)，沸騰氣泡越來越大 探究目的：探究水沸騰時溫度變化的特點 提出問題：水沸騰時溫度變化有什么特點猜想與假設(shè)：水沸騰時，繼續(xù)加熱，溫度不變，氣泡越升越大 探究方案與實驗設(shè)計：如圖實驗器材：鐵架臺，酒精燈，溫度計，鐵夾，細線，停表，石棉網(wǎng) 資料或數(shù)據(jù)收集： 分析和論證：水沸騰時繼續(xù)加熱，溫度不變，氣泡越來越大評估與交流：沸騰前氣泡越升越小，沸騰時氣泡越升越大。液體沸點與壓強成正比。七、探究光反射時的規(guī)律探究預(yù)備：光射到物體表面，被反射回原物質(zhì)中。鏡子反射，看見墻上的畫，字探究目的：探究光反射時的規(guī)律 提出問題：光反射時有什么規(guī)律猜想與假設(shè)：光反射時反射角等于入射角，三線共面，反射光線，入射光線，法線在同一平面內(nèi) 探究方案與實驗設(shè)計：篇二：八年級下冊物理學(xué)生探究實驗報告單 八年級下冊物理學(xué)生探究實驗 實驗一 練習使用彈簧測力計 p7 【實驗時間】年月 日 實驗人: 【實驗?zāi)康摹繉W(xué)習正確使用彈簧測力計的方法。檢查彈簧測力計不受力時，指針時否指在零刻度處。在彈簧測力計的掛鉤上掛一個質(zhì)量已知（約500g）的物體，讀出拉力的大小填入記錄表中。在傾斜放置的長木塊上，用彈簧測力計拉著木塊沿木板勻速上升，讀出拉力的大小填入記錄表中?！驹u估與交流】 能否用彈力橡皮筋制作測力計？為什么？ 實驗二 探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系 p10 【實驗時間】 年月日 實驗人: 【學(xué)習目標】：知道重力是如何產(chǎn)生的；知道重力的大小和方向；知道重心的概念；重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系g＝mg． 【學(xué)習重點和難點】：重力與質(zhì)量的關(guān)系g＝mg． 【提出問題】 重力的大小與什么因素有關(guān)？ 【猜想或假設(shè)】 重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。在圖中，以質(zhì)量為橫坐標、重力為縱坐標描點。一塊鋼錠的質(zhì)量是4 t，計算它所受到的重力．質(zhì)量是50 g的雞蛋，重是多少牛？根據(jù)自己的質(zhì)量，估算受到的重力的大小．實驗三 探究二力平衡的條件 p20 【實驗時間】年月 日 實驗人: 【學(xué)習目標】1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件． 2．會應(yīng)用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題．