【正文】 ng jī y225。 b237。u x236。 zi yǒu q249。u zi qiān xū cǎi qi225。 y232。i y225。 h qiū tiān qiē kāi hǎi ōu nǎi ni shān b225。 d224。 bǎ zi t249。i lǎ ba m249。 b249。 mǎ mǐ f224。 zi hē shuǐ bǎo h249。g224。 gōng jī jī q236。 wei zhī yī chī f224。 l236。 w225。 chē yǐ zi sī guā 老師的話：讀準(zhǔn)、讀熟、讀仔細(xì)。 huǒ gē zih233。 xiā qǐ233。 huā zǔ mǔxiě z236。 j236。 ch chūd y232。sh249。 xiǎo ni sh236。 , sh237。 sh237。 s236。 sh237。 , s236。 sh236。 sh237。o xiǎng shuō du236。 h233。, duō duō li224。 s236。 ：讓我們說一說繞口令，練一練自己的口才拼讀練習(xí)（七）dōng xī n225。n h242。u n225。o d224。n wǒ n233。 sh249。ng ti224。 h233。i n233。ng qiū qiān tiān sh236。 m243。 shī mǎn tiān piāo qǐ le xuě huā y237。 er d224。 ji249。n b225。 le chūn jiě jie de huā l225。 le? xi224。 er zhē zh249。 er nǎ er q249。 q249。 d236。 tǎn nǎ er q249。 ye de b225。i zi g224。 y233。i b232。 j236。n lǐ ：把兒歌讀熟，讀準(zhǔn)“兒”的音節(jié)拼讀練習(xí)（九）h225。 y243。 cǎi m243。 xīng wēn sh249。 t237。ng shǒu qiǎo n224。o zhu224。 nǔ l236。 t xīn xi233。 q237。n h224。 z224。ng m237。ng pī p237。o jiǎng l236。 zhū , qǐ de zǎo gǔn l225。z224。 sh224。 cāo xiǎo niǎo233。o l225。o q249。i sh249。ng zu242。 shēng ,qǐ de zǎo pǎo l225。z224。ng guāng xi224。 cāo 老師的話：讀準(zhǔn)、讀熟、讀仔細(xì)。ng gēzhēng yu232。ng chūn chū kāi f224。r yu232。n huā p233。 t225。ng sh237。 yu232。 s232。 sh237。ng s236。 yu232。 huā lǜ ch237。ng , qī yu232。 l236。 xuě, bā yu232。 huā mǎn sh249。 ji, sh237。 fng zhēng sh224。 y237。 shuǐ xiān ji233。 y249。 232。 m233。o xuě shuāng 老師的話：熟讀并背誦12個(gè)月里的花名拼讀練習(xí)（十二）niǎo l232。i h232。 sh242。i: shī zi lǎo hǔ d224。ng shuǐ guǒ l232。 bō lu243。ng guǒ mǎ yǐ bān ma n225。n l236。 niu pāi qin bǎo r233。n bǎo, shuāng shǒu h233。 nǎo, shuāng shǒu hu236。 gōng, d224。 sīkǎo , y242。 y242。 zu242。 hǎo , y242。u y242。i n233。ng ：讀準(zhǔn)、讀熟、讀仔細(xì)。 fēng , cǎi m236。ng xi224。 huā h243。ng zhuō ch243。o gǔ hu225。n zi , q249。n fāng dōng tiān lǐ , xuě huā piāo xiǎo p233?！耙弧焙汀安弧钡淖冋{(diào)y237。 y237。n y237。n y236。 bǎ y236。 gu242。 yu224。 y224。 l225。 hǎo b249。ng “一”和“不”在字詞中間時(shí)念輕聲 tīng yi ting shuō yi shuō xiě yi xiě du236。 guǎn bu zh225。 cāi yǒu yī yǒu232。i yǒu sān zhōng jiān y236。n ch233。n bǐhu224。n li224。ng li225。n huā duīch233。 dǐ()第三篇：幼小銜接拼音教學(xué)計(jì)劃暑期幼小銜接班拼音課程教學(xué)計(jì)劃第一周（7月1日——7日）通過學(xué)習(xí)，了解拼音的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音的興趣 學(xué)會(huì)認(rèn)讀6個(gè)單韻母a o e i u 252。認(rèn)識(shí)四聲，知道字母是有聲調(diào)的。能夠從音節(jié)中找出六個(gè)單韻母，并跟老師進(jìn)行拼讀練習(xí)。相拼的規(guī)則第四周（7月22日——28日）學(xué)會(huì)七個(gè)聲母z c s zh ch sh r讀準(zhǔn)它們的音，記住它們的字形 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀zi ci si zhi chi shi，會(huì)讀四聲 練習(xí)拼讀四個(gè)聲母zh ch sh r和韻母組成的音節(jié) 在拼讀過程中，給學(xué)生指導(dǎo)輕聲的讀法 正確區(qū)分平、翹舌音第五周（7月29日——8月4日）學(xué)會(huì)6個(gè)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。第六周（8月5日——8月11日）指導(dǎo)學(xué)生會(huì)復(fù)韻母ie 252。學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un 252。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能熟練拼讀或直呼。e相拼時(shí)，252。第七周（8月12日——8月18日）學(xué)習(xí)四個(gè)后鼻韻母ang eng ing ong和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ying、yuan。比較前鼻韻母和后鼻韻母的拼讀。韻母（6個(gè)）： 單韻母： a o e i u 252。三、教學(xué)方法：示范法、歌訣法、比較法、引導(dǎo)法、……三、教學(xué)流程： 復(fù)習(xí)檢查； 導(dǎo)入新課；、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，激活文本； 學(xué)習(xí)新音（讀準(zhǔn)音、記住形、寫正確）； 教學(xué)聲調(diào)；、教學(xué)音節(jié)（學(xué)會(huì)拼讀，逐步呼讀，部分會(huì)寫）。7月7日認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能讀出帶調(diào)的a、o、e的音，及書寫。7月11日學(xué)會(huì)i、u、252。i、u、252。復(fù)習(xí)教學(xué)b、p、m、f讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書寫。復(fù)習(xí)教學(xué)d、t、n、l讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書寫。學(xué)會(huì)g、k、h拼讀與帶單韻母組成的音節(jié)（Ｐ28）復(fù)習(xí)教學(xué)j、q、x讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書寫。j、q、x與單韻母相拼（Ｐ30）。8月1日教學(xué)zi、si、ci三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。8月4日教學(xué)zhi、chi、shi、ri與帶調(diào)韻母組成音節(jié)（Ｐ34）。8月9日8月10日 8月11日可根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整。要學(xué)好漢語拼音。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌?。二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母出示a的圖片：（1）問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出。這個(gè)啊。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。出示o。窩窩。（3）教師范讀。學(xué)習(xí)o。出示e的插圖，問：圖上畫的是什么？（1）師講：大白鵝的鵝。（2）教師范讀。學(xué)習(xí)e的形（1）怎么記e的形呀？（2）大家看圖：（教師出示卡片e）與圖中的哪一部分很相似？（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影eee三、書寫3個(gè)單韻母認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線三格：同學(xué)們看一看漢語拼音a、o、e占什么格我們先看著字母a是怎么寫的？（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？（2）請(qǐng)學(xué)說一說。（4）學(xué)生練習(xí)書寫a。是從哪起筆的？幾筆寫成的？（2）請(qǐng)學(xué)生說一說。是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。指導(dǎo)書寫。（3）教師過寫邊講： e是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。四、鞏固練習(xí)黑板指讀字母?？磿献帜傅奈恢?，讀一讀。a、o、e，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母a、o、e三、學(xué)習(xí)字母四聲師講：a、o、e。因此a、o、e 承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。第一聲：汽車平走。第三聲：汽車上坡又下坡。學(xué)習(xí)a的四聲（1）師講：拼音字母 有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來表示，寫在字母的頭上。 ǎ 224。（3）學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。指名讀，互相讀，開火車讀。（6）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。（2）出示：ō 243。問：誰能像讀a的四聲那樣，試著讀一讀o的四聲。（3）打亂順序讀。打亂順序讀a、o、e的四聲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)i u 學(xué)會(huì)正確讀i u 教學(xué)重點(diǎn)1．讀準(zhǔn)三個(gè)韻母的音，認(rèn)清字形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．出示a o e字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀。3．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母a o e的音和形的？在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，出示i u 252。的音形？二、學(xué)習(xí)i u 的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母i1．觀察i的圖（1）圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？借助衣服的衣讀i的音，（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)i的音時(shí)，口開得很小，上下牙齒對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。（5）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。2．學(xué)習(xí)i的形（1）你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看有什么好辦法記住i的形呀?。?）學(xué)習(xí)記憶小兒歌：牙齒對(duì)齊i i i3．學(xué)習(xí)i的四聲（1）出示單韻母i，問：你們知道i怎么標(biāo)聲調(diào)嗎，可以看看書。教師板書：ī237。（3）自己試著讀一讀i的四聲。教師糾正二聲三聲的讀音。懷疑；ǐ可以；236。直呼帶調(diào)韻母ī 237。（9）指名讀四聲。（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)u音時(shí)，雙唇盡力攏成圓形，嘴巴突出，使中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。（5）指名讀。2．學(xué)習(xí)u的形（1）觀察插圖：你覺得哪部分與u相似？（2）學(xué)習(xí)記憶u的小兒歌：嘴巴突出u u u。的四聲ū 自己試著讀一讀。（3）問：誰能用u。 ū 2．指導(dǎo)書寫出i（1）認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫：丨豎、點(diǎn)。寫后請(qǐng)同學(xué)們說i的筆順。（4）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。注意無論是豎右彎，還是豎小彎，豎一定要直。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們說說哪筆寫得好？哪筆你覺得不太滿意？應(yīng)該怎樣寫？（5）學(xué)生修改自己書寫不滿意的字母。第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)i u及帶調(diào)的i u二、學(xué)習(xí)單韻母252。的圖：（1）圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母念什么？（3）師講：我們借助小魚的魚平讀第一聲就是252。的音時(shí)，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子。（6）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。2．學(xué)習(xí)252。的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記252。哪一部分相似？（3）讀記憶小兒歌：像吹笛子252。 252。的四聲（1）出示i的四聲與252。標(biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉，要帶點(diǎn)寫成ǖ ǘ ǚ ǜ。的四聲。（5）請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。（7）請(qǐng)大家選擇一個(gè)聲調(diào)的音組詞語。的四聲。的筆順，先寫什么再寫什么？觀察兩個(gè)點(diǎn)兒的位置。（3）書寫韻母252。（4）學(xué)生練習(xí)書寫252。對(duì)書寫不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、讀兒歌1．出示書中的兒歌內(nèi)容，讀讀紅色的單韻母。3．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。5．指名讀。學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。初步學(xué)會(huì)讀輕聲。教學(xué)重點(diǎn)：b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們愿意嗎？二、學(xué)習(xí)b p m f的音形（一）學(xué)習(xí)b的音形1．出示b的圖（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？（2）問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀b。讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是b的音。（5）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。2．學(xué)習(xí)b的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住b的形或b與圖中的哪一部分很像？（2）你們能編一個(gè)記憶b的小兒歌嗎？拉開天線聽廣播b b b。6字b。（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中字母b先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。（4）學(xué)生書空筆順。教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)姿勢正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。（4）教師示范讀?？梢杂靡豁摷埛旁谧烨?，看紙的顫動(dòng)大小作區(qū)別。（6）發(fā)紙條，試驗(yàn)比較，區(qū)別發(fā)音。2．學(xué)習(xí)p的形（1）學(xué)生提問：字母p與圖的哪一部分很像呢？（2）誰愿意編兒歌記憶p的形呢？右上半圓p p p。路燈p。（1）認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)筆畫：下豎。的書寫，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？觀察后同桌同學(xué)說一說？（3）學(xué)生獨(dú)立書寫一個(gè)。你認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫右半圓。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。的圖（1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個(gè)字母怎么讀？（3）發(fā)m音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動(dòng)。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。2．學(xué)m的形（1）看圖說說怎樣記住m的形？（2）編記憶小兒歌：兩個(gè)門洞m m m。（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫： 右彎豎。（3）請(qǐng)同學(xué)觀察書中字母m。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（四）學(xué)習(xí)f的音形1．學(xué)習(xí)f的音（1）提問：從圖上你知道了什么？（2）借助佛的音讀f。（3）學(xué)生體會(huì)讀。（2）編記憶f的小兒歌：爺爺拐杖f f f。（2）觀察書中f的