少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員競崗演講稿-在線瀏覽
2024-10-20 23:55本頁面
【正文】 （二）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。（1）引導(dǎo)教師充分利用學(xué)校豐富的學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。同時(shí)努力使班級管理制度化、規(guī)范化。培養(yǎng)一支“自我管理嚴(yán)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃”的學(xué)生干部隊(duì)伍（1）、做好新一屆少先隊(duì)大隊(duì)干部和各中隊(duì)班隊(duì)干部的選拔工作。競選分兩階段進(jìn)行：第一階段是各班的班隊(duì)干部競選活動(dòng)，指導(dǎo)各中隊(duì)嚴(yán)格按照《說明》的要求，建立健全中隊(duì)組織和班級管理體制，指導(dǎo)各中隊(duì)輔導(dǎo)員明確中隊(duì)干部分工，努力探索中隊(duì)自主管理模式。競選活動(dòng)自下而上，先是由班主任在當(dāng)選的8位班干部中（不包括組長、課代表。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對當(dāng)選的隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)、分工。一是繼續(xù)堅(jiān)持并完善班隊(duì)干部例會(huì)制，具體內(nèi)容、時(shí)間、形式由所在中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)實(shí)際情況確定。（三）、以月主題教育為核心，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，活動(dòng)為載體，提高少先隊(duì)（德育）工作的實(shí)效。（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)日常行為的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。9月中旬，大隊(duì)部將組織全校學(xué)生參加的文明禮儀規(guī)范知識(shí)競賽。9月份：“教師節(jié)、中秋節(jié)——尊師長、重親情、盼團(tuán)圓主題教育”； 10月份：“國慶節(jié)——愛國主義主題教育”； 11月份：“健康與安全主題教育”；12月份：“迎新年——我記憶中的2012主題教育”。（2）、大隊(duì)部要巧抓時(shí)機(jī)，利用校園廣播、宣傳櫥窗等在重大節(jié)日，紀(jì)念日等，開展好形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)及道德水平。（3）繼續(xù)開展少先隊(duì)保護(hù)綠地行動(dòng)，讓德育活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)。星級評比辦法簡化。前三名為星級班級，每個(gè)月末利用晨會(huì)時(shí)間公布當(dāng)月評比結(jié)果，頒發(fā)星級標(biāo)志。務(wù)必做到有組織、有分工、有紀(jì)律、有實(shí)效。尤其是按照督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，各班主任要利用班隊(duì)會(huì)課時(shí)間，上好每月一次的心理健康課，每學(xué)期至少四次。）心理健康課必須有單獨(dú)的教案，班主任要保存好相關(guān)資料備查。例如六年級可以根據(jù)需要適時(shí)、適當(dāng)安排青春期心理健康教育的內(nèi)容。（五）、密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體的少先隊(duì)德育網(wǎng)絡(luò)。拓寬家校聯(lián)系方式，通過家訪、書信、調(diào)查問卷、電話、電子郵件、博客留言等多種形式密切家校交流與溝通。說實(shí)話，站在這展示自我的舞臺(tái)上，開始心里更多的是恐慌，到現(xiàn)在更多的是激動(dòng)，因?yàn)閺拇蠹艺嬲\、鼓勵(lì)的眼神中，讓我看到了自信和力量。請大家相信我吧！謝謝大家！第三篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員跟崗學(xué)習(xí)心得少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員跟崗學(xué)習(xí)心得為期五天的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕。這次培訓(xùn)，通過看升旗儀式，聽報(bào)告、聽講座、互相交流、聽國學(xué)課、品德課、現(xiàn)場參觀等活動(dòng)，開闊了眼界，重新對大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的有了新的認(rèn)識(shí)，找到日后工作的方向。在講座中李教授提出：“重復(fù)舊的做法，完全得到舊的結(jié)果。李教授通用有趣的事例，生動(dòng)的語言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣。例如：青蛙和白馬都叫“白馬王子”，學(xué)生是青蛙還是白馬就取決于老師怎樣看待學(xué)生。如果要改變一個(gè)老師，先要改變他的價(jià)值取向。要改變一個(gè)班級，就應(yīng)該要改變班級的文化。李教授在講座中還教會(huì)我們怎樣運(yùn)用敘事故事感化孩子。二、同樣的舞臺(tái)，別樣的精彩在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作研討前，我們欣賞了華景小學(xué)六年級學(xué)生的一個(gè)歌唱節(jié)目，歌曲的內(nèi)容大概是說要多幫助社會(huì)上有困難的人們，讓他們得到溫暖。聽大隊(duì)輔導(dǎo)員介紹得知,他的名字叫何宇軒，天生眼膜發(fā)育不好，所以一出生就是雙目失盲。家長發(fā)現(xiàn)何宇軒從小對聲音比較敏感，從小就讓他學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他對鋼琴有很大的天賦，家長就請了很多著名的鋼琴家指導(dǎo)他。所以何宇軒小小年紀(jì)在鋼琴方面取得了很多成績，為成眾人心目中的鋼琴王子。取得了全國優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。大隊(duì)輔導(dǎo)員通過一系列的活動(dòng)，讓我們體會(huì)到真正的活動(dòng)育人。經(jīng)參觀交流后，發(fā)現(xiàn)他們的成功關(guān)鍵于有組織。少先隊(duì)工作是由大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大隊(duì)干部和成員開展
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