【正文】 聯(lián)政府挑選第一個(gè)上太空的宇航員時(shí)，有這樣一個(gè)插曲：幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了，因?yàn)樗X(jué)得：“這么貴重的機(jī)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”就是加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)，他想：“只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。所以，有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始，實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開(kāi)始。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作，也就是說(shuō)，行為的習(xí)慣性越深，反射性就越強(qiáng)。烏申斯基還說(shuō)：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。我概括一下就是，你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就會(huì)一輩子享受不盡它的“利息”。這就是習(xí)慣。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣貽害終生，就像我們從小養(yǎng)成的飯前洗手，睡前刷牙等生活習(xí)慣一樣，它給我們的生活帶來(lái)很多益處?？梢?jiàn)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”少成若天性是什么意思呢？就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣能像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了，以至于以后所取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。一個(gè)朋友的女兒是一個(gè)非常有禮貌的孩子，不僅在學(xué)校是人見(jiàn)人愛(ài)，就是到任何一個(gè)地方都會(huì)成為最受歡迎的孩子。這個(gè)孩子怎樣接電話呢？她拿起電話說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，這是家”。第三個(gè)問(wèn)題：培養(yǎng)哪些良好習(xí)慣 聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處。我認(rèn)為青少年在良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在3個(gè)方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。結(jié)合我多年的教育工作，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)方面上：初中生應(yīng)培養(yǎng)這十一種好習(xí)慣，即：課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言、勤學(xué)好問(wèn)、會(huì)用工具書(shū)、按時(shí)完成作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、用眼衛(wèi)生，總結(jié)反思。他還說(shuō)：“是以圣人終不為大，故能成其大”。特別是通過(guò)看一些有關(guān)這方面的書(shū)籍，聽(tīng)一些故事來(lái)加深認(rèn)識(shí)。什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做、培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從目標(biāo)開(kāi)始。各種各樣的杰出人物都有好習(xí)慣，大家都知道香港富豪李嘉誠(chéng)很守時(shí)，他怎么守時(shí)？他的表都撥快10分鐘的。養(yǎng)成好習(xí)慣需要三星期，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有毅力，就拿課前預(yù)習(xí)新課來(lái)說(shuō)吧！第一天預(yù)習(xí)，您感覺(jué)做習(xí)題很難，很吃力，但你堅(jiān)持下去，第二天，你做預(yù)習(xí)題時(shí)感覺(jué)還是心不情愿，為了不想做還找了種種理由，但你沒(méi)有放棄，第三天，可能你還是不想做，但你又堅(jiān)持下去了，但隨著三星期一天天過(guò)去，你會(huì)感到預(yù)習(xí)是那樣好，而且心里也平衡了，客觀理由也不找了，甚至感到上學(xué)是那樣的有意思。讓別人提醒、監(jiān)督自己。最后，講第五個(gè)問(wèn)題：改正不良習(xí)慣用減法在培養(yǎng)好習(xí)慣的同時(shí)，必須矯正不良習(xí)慣，矯正不良習(xí)慣要有積極的態(tài)度和科學(xué)的方法。只要說(shuō)不許站起來(lái)，孩子的屁股底下立刻像有釘子一樣，很難受，非站起來(lái)不可。第二天做作業(yè)，兒子果然只站起來(lái)5回。孩子說(shuō)：“4回就4回”。高媽媽也會(huì)用別的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，例如：孩子特別喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，高媽媽就給他約定，今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片就不能看了。高媽媽的經(jīng)驗(yàn)給了我一個(gè)很大的啟示，總結(jié)成一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法，各位家長(zhǎng)！你有何感想呢？各位家長(zhǎng)！培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣吧，它會(huì)給孩子一生帶來(lái)幸福?！庇捎谠S多學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)去上課，所以在學(xué)校孩子還能勉強(qiáng)做到遠(yuǎn)離手機(jī)。手機(jī)不是萬(wàn)惡之源，手機(jī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不是有害，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何監(jiān)督與引導(dǎo)、孩子如何去使用。孩子整天拿手機(jī)玩游戲，這是家長(zhǎng)最不愿意見(jiàn)到的，也是家長(zhǎng)最重視的問(wèn)題。②沉迷社交。但是沒(méi)有想到，孩子拿著手機(jī)和同學(xué)之間發(fā)短信、煲電話粥，依舊把時(shí)間耗費(fèi)在手機(jī)上。那么家長(zhǎng)該如何做才能讓這些孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢？讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的三大法則01讓孩子的業(yè)余生活豐富起來(lái)很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)，最常見(jiàn)的處理方式就是把孩子的手機(jī)沒(méi)收，或者是根本就不給孩子買(mǎi)手機(jī)。家長(zhǎng)不妨先思考一個(gè)問(wèn)題：“假如不玩手機(jī)，孩子可以做什么？”因?yàn)榭膳碌牟皇呛⒆油媸謾C(jī)，而是孩子放下手機(jī)就不知道干什么。父母一方面可以鼓勵(lì)孩子多去參加一些戶外活動(dòng)，與小伙伴一起玩耍；或者在家閱讀一些有趣的書(shū)籍、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……有了豐富多彩的業(yè)余生活，那么孩子對(duì)于手機(jī)的注意力就會(huì)被分散與轉(zhuǎn)移。值得注意的是，父母不要在孩子的興趣愛(ài)好上有太大的功利性。02與孩子約法三章當(dāng)然，在如何使用手機(jī)這件事情上，完全指望孩子“自覺(jué)”也是不可取的。①在學(xué)習(xí)或者休息時(shí)禁止使用手機(jī)。父母必須和孩子約定，在學(xué)習(xí)時(shí)、休息時(shí)將手機(jī)關(guān)機(jī)，并交給父母保管；父母也向孩子保證不會(huì)隨意查看孩子手機(jī)里的內(nèi)容?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)會(huì)給孩子辦一張銀行卡用來(lái)存壓歲錢(qián)或者零用錢(qián)，或者有的父母會(huì)把自己的手機(jī)借給孩子使用。網(wǎng)上新聞就曾報(bào)道過(guò)很多相關(guān)的案例：父母一定要與孩子約定，多少金額以上的花費(fèi)必須要告訴父母，每周、每月要和父母核對(duì)自己的記賬本。手機(jī)的話費(fèi)需要孩子自己用壓歲錢(qián)、零用錢(qián)支付，或者需要完成父母制定的任務(wù)來(lái)抵扣費(fèi)用。03父母需要以身作則①不要把手機(jī)當(dāng)成電子保姆。②父母減少玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí)家長(zhǎng)這種行為不僅在起到“壞榜樣”的作用，還會(huì)給孩子提供一個(gè)隨時(shí)被手機(jī)吸引的機(jī)會(huì)。尤其是當(dāng)家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，無(wú)論是陪寫(xiě)作業(yè)還是陪玩時(shí)，都不要讓手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視野范圍內(nèi)。董卿在《朗讀者》中說(shuō)：陪伴很溫暖，它意味著這世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間！家長(zhǎng)能夠陪伴孩子的時(shí)間有限，但在時(shí)間的潛移默化中，父母的習(xí)慣、父母的思想會(huì)隨著父母對(duì)孩子的陪伴，印刻在孩子的生命中，影響孩子的一生。第三篇：家庭教育講座)《我陪孩子一起成長(zhǎng)》李滄區(qū)科技館家庭教育公益活動(dòng)系列之一——家長(zhǎng)如何跟孩子溝通愛(ài)因斯坦曾經(jīng)