古建筑測繪心得體會-在線瀏覽
2024-10-20 23:15本頁面
【正文】 些因條件限制而人無法站立和上去的點的距離。單體建筑的正立面、側(cè)立面、背立面。粗略測量時，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。對于一些兩層以上近現(xiàn)代的文物建筑主要是借助全站儀測其高度。單體建筑的縱剖面、橫剖面。不同的是剖面圖要更清晰地表達出各層之間的構造關系。與平面圖恰好是相對應的。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱等部分的大樣。在法式測繪中，最好的方法是借助數(shù)碼相機拍下各個大樣的正、側(cè)、底面的照片，然后測出各個大樣中重要的控制點的距離，通過比照數(shù)碼照片繪出大樣圖。而且稍稍復雜的圖案都不能利用計算機來繪制，這樣一來傳統(tǒng)的方法已明顯不能適應數(shù)字化工作的要求了。這一繪圖原理還可用于考古發(fā)掘圖紙和器物圖的繪制：手繪的米格紙底圖可以通過繪圖軟件處理成出版時所用的圖，而不再需要描硫酸紙圖了。測繪階段：草圖繪制測量記錄正式測繪圖紙總平面單體建筑的各層平面及相關大樣剖面及相關大樣梁架仰視斗栱大樣——正立面(朝向院落的)和側(cè)立面。要求通過實地測繪，加深對中國古代建筑技術的感性認識，了解古建筑的常識、古建筑測繪的目的意義，掌握測繪方法及步驟，通過內(nèi)業(yè)整理，培養(yǎng)學生繪制建筑測繪圖的能力，并提高學生在傳統(tǒng)建筑文化方面的綜合素質(zhì)。（1：500）單體建筑平面：包括臺明、踏道、勾欄、室內(nèi)外地面的鋪裝、柱與柱礎、檐墻山墻和柱的交接、墻厚、以及門窗、室內(nèi)隔斷。（1：100）單體建筑橫剖面：只要求測繪當心間橫剖面，要求清晰表達各層的構造關系、正脊的構成及與屋面的交接方式。瓦隴和瓦溝以及飛椽、檐椽的個數(shù)仔細點數(shù)。注意正確表達各條屋脊與各種構件、吻獸的構成及交接關系以及檐部的各種構件。（1：100）梁架仰視圖：從檐部斗拱大斗的底皮處剖切向上做仰視圖，沒有斗拱的，從檐柱柱頭剖切。（1：100）斗拱大樣圖：柱頭科、平身科任選一繪制三個視圖：正視圖、側(cè)視圖、仰視圖（規(guī)則同上），要求正確表達各構件的比例尺度，構成及交接關系。（1：20）附屬文物：任選一測繪，圖紙內(nèi)容不做限制，以表達清楚為準。四、測繪報告內(nèi)容及要求測繪對象記錄：（建筑）名稱地點創(chuàng)建年代與背景現(xiàn)狀歷代歷次的增修、或改重建情況相關的歷史事件和人物建筑組群情況（包括總體布局、規(guī)模〈占地面積、院落數(shù)量、主體建筑數(shù)量等〉、環(huán)境關系等）單體建筑情況（包括規(guī)?！赐ㄟM深及通面寬、開間數(shù)〉、結構〈梁架形式、舉架、升起、側(cè)腳情況……〉、構件〈月梁、梭柱……〉、屋頂形式、臺基等）測繪工作記錄：測繪人測繪時間測繪過程中發(fā)現(xiàn)的問題與情況測繪說明，如每個人負責的部分及完成的成果內(nèi)容。實習報考要求做成A4文本。實習階段及時間分配（總時間1周）準備階段：講課，布置任務；搜集研究有關調(diào)查對象的歷史，現(xiàn)狀及技術資料，做好工具的準備及使用工作。測繪方法及步驟如下：根據(jù)測繪內(nèi)容繪制草圖和攝影；使用工具測量并在草圖上標上相關數(shù)據(jù)；草圖整理與復核。在此期間要求主動找老師報到至少兩次。形成有實錄、有分析評價、圖文并茂的階段性調(diào)查成果，最后匯總為實習報告。五、實習考核和成績評定考核的內(nèi)容：根據(jù)實習工作期間的表現(xiàn)、測繪圖的質(zhì)量、實習報告的質(zhì)量綜合評定。若個人實際上并沒參加測繪，成績做不及格處理。第五篇：古建筑測繪實習古建筑測繪實習報告一、實習目的1．鞏固《中國建筑史》課程中所學的知識，通過實地實物測繪，深入觀察中國古代建筑的形態(tài)、古建筑的結構與形式等建筑特征。3．針對中國古式園林建筑的構造、材料以及藝術空間手法的處理加強深入了解，以深化大三對中國古建筑史的理論學習，以及加強同學們對國內(nèi)建筑的熱愛。二、實習時間與地點2014年6月18號根據(jù)學校授課安排，我們在湖南省湘潭市雨湖公園進行維古建筑測繪實習，以參觀為主要任務。三年的大學生活已經(jīng)過去，大多數(shù)同學對古建筑的認識還只是停留在書本上，對于如何應用所學知識以及古建具體的形態(tài)還是知之甚少。這次的課題我們選擇了湘潭市雨湖公園的夕照亭。夕照亭下辟出清池，清池岸邊壘怪石嶙峋假山。亭頂有二龍戲珠圖案，枋檁彩繪麒麟、蝙蝠、鏤雕獅、鹿等走獸
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