【正文】 越容易和普遍。大學(xué)生必須在越來(lái)越簡(jiǎn)單、底技術(shù)含量、復(fù)雜勞動(dòng)的兼職實(shí)習(xí)工作中學(xué)習(xí)如何從提高能力和職業(yè)素養(yǎng)，以獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；三、大學(xué)生可以在兼職中養(yǎng)成以工作職責(zé)和目的為向?qū)?，自覺(jué)工作，解決問(wèn)題，達(dá)成目標(biāo)的職業(yè)態(tài)度；四、企業(yè)可以通過(guò)大學(xué)生的兼職，客觀面對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)狀和職業(yè)能力，來(lái)調(diào)整甚至改變既有的培訓(xùn)和管理方式，善待和善用大學(xué)生，才能獲得持續(xù)增長(zhǎng)的勞動(dòng)力；五、對(duì)大學(xué)生自身而言，暑假兼職可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，更能加快自己成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何冷靜思考，密切觀察的良好態(tài)度。有的用人單位甚至打著“勤工儉學(xué)”的幌子將大學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力。但是復(fù)雜的社會(huì)暗藏著五花八門(mén)的陷阱，讓涉世未深的大學(xué)生們望而卻步，有心無(wú)力，不知該如何分辨。據(jù)調(diào)查，%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職有必要訂用工合同，52%的人認(rèn)為要看實(shí)際情況，此外66%的人認(rèn)為簽訂合同可以更好的維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，%的人覺(jué)得為防止以后出現(xiàn)雙方難以說(shuō)清的問(wèn)題，最好還是簽訂合同，%的人認(rèn)為工作時(shí)間太短，沒(méi)有必要簽訂合同。在大學(xué)校園中，%的同學(xué)都做過(guò)兼職，即使沒(méi)有做過(guò)，但也有兼職打算，%。%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職利大于弊，如增強(qiáng)鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。雖然大學(xué)生兼職以成為一股熱潮，但身為大學(xué)生的我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到自身的基本任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，盡管適時(shí)的進(jìn)行一些兼職是很好的，因?yàn)閺闹袑W(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，鍛煉以及如何提高自己的能力，能成為日后大學(xué)畢業(yè)后真正走入社會(huì)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)形勢(shì)的法寶和資本，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，但是我們不能喧賓奪主，要認(rèn)清大學(xué)生自己的職責(zé)，不能為掙錢(qián)的假象所迷惑，不能被不學(xué)習(xí)的心里所左右，這是做兼職前提。第四篇：大學(xué)生暑假兼職報(bào)告大學(xué)生暑假兼職的調(diào)查報(bào)告走進(jìn)各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有積極意義的，在獲得利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。況且，現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)N年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。調(diào)查數(shù)據(jù)：經(jīng)調(diào)查顯示打工學(xué)生所選擇的打工種類(lèi)是：22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4%的大學(xué)生選擇暑期教師；19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員；13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員；16%的大學(xué)生選擇做志愿者；9%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12%的大學(xué)生選擇其它。調(diào)查問(wèn)答：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)正以所未有的速度和力度改變著人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的今天，如何規(guī)范這個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)的問(wèn)題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對(duì)現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。但假期打工對(duì)于學(xué)生本人來(lái)說(shuō)有利有弊?？朔N種困難留下來(lái)的人，在同學(xué)們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”，在整個(gè)暑假中，他們會(huì)很勞累，甚至還會(huì)有一些從未有過(guò)的艱辛。如此高漲的熱情使得打工現(xiàn)象在校園中越來(lái)越普遍，同時(shí)也帶來(lái)了許多值得關(guān)注的問(wèn)題。促銷(xiāo)、發(fā)傳單每天忙碌8小時(shí)，而家教每小時(shí)報(bào)酬就有，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)甚至高達(dá)20元每小時(shí)。一些優(yōu)秀學(xué)生也參加一些培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作，包括熱門(mén)的各種外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，收入自然也就十分可觀了。然而家教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，供過(guò)于求，盡管不少學(xué)校也盡可能地為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，比如看守寢室、打掃衛(wèi)生、澆花除草、整理圖書(shū)等。于是，許多原先打算做家教的學(xué)生不得不紛紛“另謀出路”。學(xué)生的期望與社會(huì)的需求如何實(shí)現(xiàn)對(duì)接，看來(lái)還只能寄希望于連接這兩者的中介機(jī)構(gòu)。“除了要發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)的橋梁作用外，學(xué)校也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的責(zé)任。據(jù)了解，各學(xué)校每年都要給學(xué)生發(fā)暑期社會(huì)實(shí)踐表，目的在于讓即將畢業(yè)的大學(xué)生盡快熟悉社會(huì)、融入社會(huì)。所以學(xué)校所能起到的管理協(xié)調(diào)作用十分有限。但是一些大學(xué)生發(fā)出了這樣的感嘆：真正具有含金量的崗位太少。有些高校教師對(duì)大學(xué)生參加“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”的打工也持反對(duì)意見(jiàn)，他們認(rèn)為大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的人才，做簡(jiǎn)單勞動(dòng)是人才的浪費(fèi)。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益和招聘時(shí)的成本，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長(zhǎng)期固定的員工，那些想根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、尋找對(duì)口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。打工誤區(qū)：大學(xué)生不能只囿于校園，必須接觸社會(huì)，了解社會(huì)，然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)，因而，對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點(diǎn)建議可供參考。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。對(duì)大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì)能力，這無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時(shí)有意識(shí)地去爭(zhēng)取到報(bào)社雜志社打工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對(duì)口的工作。“打工”其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的