中學甲型h1n1流感防控工作小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 宏副組長：劉榮安彭坤林成員：李玉龍肖科軍各年級班主任及任課教師進入9月以來，甲型H1N1流感防控工作形勢異常嚴峻，根據(jù)上級文件精神，扎實抓好防控工作，采取了以下措施：做好健康教育、消除恐慌心理。保持空氣流通及環(huán)境衛(wèi)生。加強食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生監(jiān)督管理，教育引導學生不買三無食品。根據(jù)需要，安排一定的專項經(jīng)費用于各種防控措施的落實。李玉龍具體負責：⑴、全校的防控工作，指導督促各年級的防控工作，每天向李玉龍匯報各年級的晨檢情況。⑶、班主任負責本班三檢工作。要求班主任要堅持對學生每日三檢，對外出學生進行詢問、觀察，對生病請假在家的學生要通過電話等方式詢問病情及主要癥狀。實行缺勤缺課登記制度。學生晨檢由班主任負責，學校教職員工由肖科軍負責。晨檢的要求及方法是： ⑴、詢問是否有發(fā)熱的人員。⑶、對懷疑發(fā)熱的人員要用體溫表測量體溫。⑸、向李玉龍匯報晨檢情況。班主任做好就診情況隨訪，做好記錄工作。零報要求：在防控、防治期間，各班級各部門即使沒有異常情況，亦要按日報要求上報情況。三、加強健康宣教，提高師生防范意識我校及時向全校印發(fā)了有關(guān)的宣傳資料，包括《豬流感如何預(yù)防》、《校園如何預(yù)防甲型H1N1流感》、《手足口病防治知識》、《積極防治甲型H1N1流感，保證大眾生命健康》。同時，在校內(nèi)積極做好環(huán)境治理工作，對校內(nèi)可能生長蚊蠅、老鼠的場所進行除“四害”及消毒殺菌工作，對學生學習、生活的大眾場所進行定期消毒和清潔衛(wèi)生大掃除。除了向?qū)W生發(fā)放宣傳資料外，利用廣播和校內(nèi)專欄向師生進行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴散。各年級利用班會、健康教育課、板報等形式對學生進行健康教育，重點宣甲型H1N1流感預(yù)防知識。四、我校暫未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似患者。下一階段的工作還任重而道遠，我們要緊密貫徹落實市教體局關(guān)于防控甲流的要求，將不遺余力的精細做好防控工作，徹底打贏這場甲流防控狙擊戰(zhàn)。湘水中學2009年12月15日甲 型 H1N1流感知識講座2009年3月墨西哥暴發(fā)“人感染豬流感”疫情，造成人員死亡。研究發(fā)現(xiàn)，此次疫情的病原為變異后的新型甲型H1N1流感病毒，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，可以在人間傳播。我國衛(wèi)生部于4月30日宣布將其納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，依照甲類傳染病采取預(yù)防、控制措施。通過飛沫、氣溶膠、直接接觸或間接接觸傳播，臨床主要表現(xiàn)為流感樣癥狀，少數(shù)病例病情重，進展迅速，可出現(xiàn)病毒性肺炎，合并呼吸衰竭、多臟器功能損傷，嚴重者可以導致死亡。一、病原學甲型H1N1流感病毒屬于正粘病毒科（0rthomyxoviridae），甲型流感病毒屬（Influenza virusA）。囊膜上有許多放射狀排列的突起糖蛋白，分別是紅細胞血凝素（HA）、神經(jīng)氨酸酶（NA）和基質(zhì)蛋白M2。為單股負鏈RNA病毒，由大小不等的8個獨立片段組成。二、流行病學至北京時間2009年5月8日上午8時，全球共在24個國家和地區(qū)出現(xiàn)確診甲型H1N1流感病例2371例，分布在美洲、歐洲、大洋洲和亞洲。除墨西哥和美國外，其他國家和地區(qū)均無死亡病例報道。甲型H1N1流感病人為主要傳染源。（二）傳播途徑。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。人群普遍易感。（一）臨床表現(xiàn)?？砂l(fā)生肺炎等并發(fā)癥?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。：白細胞總數(shù)一般不高或降低。（2）病毒分離：呼吸道標本中可分離出甲型H1N1流感病毒。：動態(tài)檢測血清甲型H1N1流感病毒特異性中和抗體水平呈4倍或4倍以上升高?？筛鶕?jù)病情行胸部影像學等檢查。四、診斷本病的診斷主要結(jié)合流行病學史、臨床表現(xiàn)和病原學檢查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷是防控與治療的關(guān)鍵。符合下列情況之一即可診斷為疑似病例：（在無有效防護的條件下照顧
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