【正文】 捏一些簡單的物品，目的書鍛煉幼兒的繪畫能力和一些捏、壓、揉的技巧。在第五個主題《車來了》活動中，汽車簡筆畫、皺紋紙，請幼兒為汽車進行簡單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進行創(chuàng)作《車輪畫》；各種廢舊紙箱，請幼兒嘗試自己設(shè)計小汽車。（1）我會安靜活動，不影響別人。（3）剪刀用來剪東西，不能把剪刀對著別人。 （1）愿意用語言與別人交往，并能注意傾聽他人講話。（3）學(xué)習與同伴分享圖書，感受一起閱讀的快樂。在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了有關(guān)結(jié)交朋友的繪本故事書，有關(guān)幼兒園生活的書、有關(guān)幫助別人的圖書。在第二個主題《長大真好》活動中，我們投放了與人物有關(guān)的圖書、介紹五官的幼兒百科圖書。在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書，幼兒成長的圖書、家居雜志等，讓幼兒通過閱讀圖書，了解家庭中的成員都有誰，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過閱讀，了解胎兒的成長過程以及幼兒的成長過程。其目的是讓幼兒了解食物的由來和加工過程以及營養(yǎng)價值。在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放了不同類型的圖書、繪本故事書，讓幼兒自由閱讀，并進行簡單交流。（2）我會說悄悄話。（4）看完圖書后，要將它放回原處。（1）嘗試用不同的標準進行分類。（3）會使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，如 “一樣多” “少” “許多” “一個”、“長、短”“粗、細”等。在第二個主題《奇妙的身體》活動中，我們準備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進行貼五官游戲，目的是觀察并描述不同的臉型并能準確地找到五官的位置。通過給毛毛蟲長腳的游戲，讓幼兒學(xué)習排序。在第五個主題《車來了》活動中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學(xué)習點數(shù)1——10，有序排列以及拼貼圖形。（1）安靜進區(qū)，安靜操作。（3）和小伙伴交談時要說悄悄話，不去影響別人。：12人（四）建構(gòu)區(qū)：活動室西南角。（2）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人說話。（4）體會規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。（1）我會和小朋友一起游戲，不大聲說話。（3）游戲結(jié)束后，我會收拾整理，把東西放回原處。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。二、《美術(shù)吧》活動目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。在游戲中提高語言表達能力。四、《演藝吧》活動目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。五、《建筑工地》活動目標：發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。能在教師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。能講述圖書中的主要內(nèi)容。在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習輪流著每天玩不同的區(qū)域。（3）加強個別輔導(dǎo)。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。教師繼續(xù)學(xué)習有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。初步學(xué)習兒歌，對兒歌有一定的了解。教師出示掛圖：小朋友，看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽講述)二、學(xué)習兒歌。教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)教師完整講述并帶領(lǐng)幼兒跟讀小蟲不怕什么?(不怕風寒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子來回答。除了不怕風寒還不怕什么?帶領(lǐng)幼兒講述春風一吹，會怎么樣?桃花怎么樣?學(xué)念兒歌。(2)全班讀。(4)教師播放兒歌錄音，引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。中班幼兒園區(qū)域活動方案2活動名稱：啄木鳥活動領(lǐng)域：藝術(shù)、科學(xué)、語言適用班級：中班一、設(shè)計意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。二、活動目標了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。在活動中體驗共同游戲的樂趣。大樹（另一位老師扮演）。請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（貓頭鷹）師：貓頭鷹仔細看，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，睜大眼睛把氣嘆！只捉老鼠不捉蟲。師：最后請來（啄木鳥）師：啄木鳥抓樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：師：示范第一遍，注意講解繪畫要點先畫一個大樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。幼兒自由繪畫啄木鳥，師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（三）作品展示，欣賞交流把幼兒作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。五、活動延伸根據(jù)興趣，教師帶領(lǐng)幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。2．在活動中勇于挑戰(zhàn)，體驗草墊游戲的快樂。二、疊疊樂1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長線）重點：引導(dǎo)幼兒一個緊挨著一個擺放草墊。師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰的本領(lǐng)大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。2．兩塊草墊（1）下面我們來玩?zhèn)€疊疊樂的游戲，在玩之前我們要聽首兒歌，聽聽兒歌里讓我們做些什么？“一人一個草墊子，找個朋友手拉手，兩個草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好。師：剛才是一條長長的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點高的小路呢？（4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路。三、游戲“比比誰更快”1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。2．。師：四塊草墊疊得會更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們再一起試試吧。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。 培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。二、《美術(shù)吧》活動目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。 提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 在游戲中提高語言表達能力。四、《演藝吧》活動目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。 提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。五、《建筑工地》活動目標：發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。 能在教師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。 能講述圖書中的主要內(nèi)容。水粉顏料。瓶花圖片若干張。(出示“逗逗,迪迪”圖片)看看今天他們發(fā)生了哪些故事吧? ,故事開始啦!傳說在很久很久以前,有一對兄妹,叫做逗逗和迪迪,他們堅強勇敢,聰明可愛,他們很喜歡冒險,今天,是逗逗和迪迪媽媽的生日,他們要為媽媽畫一幅“好看的瓶花”可是,要度過四個難關(guān),你們愿意和我一起度過難關(guān)嗎?二、基本部分::“欣賞,介紹,畫畫,檢閱”“欣賞......介紹......畫畫......檢閱......” (幼兒欣賞瓶花及圖片)度過第二關(guān)介紹:你看到的瓶花由哪幾部分組成?花瓶上有哪些圖案?是什么形狀的?什么顏色的?花是什么顏色的?......除了你看到的這些,花瓶和花還可以有哪些形狀和顏色?第三關(guān)畫畫,你們有沒有信心闖過第三關(guān)?我們一起度過難關(guān)吧!:花瓶輪廓花瓶圖案花朵和葉子涂色,添畫背景。涂色要均勻,注意深淺搭配。五、指導(dǎo)策略：教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。教師認真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。保證幼兒每天都有游戲時間。中班幼兒園區(qū)域活動方案5一、區(qū)域活動設(shè)計分析：在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。二、區(qū)域活動發(fā)展目標：美工區(qū)：能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉，進行美術(shù)創(chuàng)造活動。對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。益智區(qū)：能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進行拼圖。發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。發(fā)展語言表達能力和動手能力。區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的花粘到木棍上，插進百花園（裝有沙子的盒子）里。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干用彩色的小木珠串成彩色項鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列）。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。二、《美術(shù)吧》活動目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。在游戲中提高語言表達能力。四、《演藝吧》活動目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。五、《建筑工地》活動目標：發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。能在教師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。能講述圖書中的主要內(nèi)容。在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習輪流著每天玩不同的區(qū)域。（3）加強個別輔導(dǎo)。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。教師繼續(xù)學(xué)習有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力?；顒硬牧蠌U舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法?！裨趯φ鄣募埌鍍?nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋?！裨诰G色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進行裝飾。，并商討改進方法。活動材料黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象?；顒訙蕚?br />