【正文】 么的變幻莫測啊。這么苦的人生，其實執(zhí)著的到底是什么？希望有緣人，不要再以愛的名義來執(zhí)著。《一輪明月》觀后感（三）大概十年前，工作之余閑聊時，一位朋友問過我一個問題，如果知道自己只剩三天的生命，比如地球三天后毀滅了，這三天你會怎么度過。朋友是名記，提出來的問題也厲害。所以回答也很嚴(yán)重，象一面鏡子一樣映射出平素看不見的自己。那時的生活也平淡，除了上班工作外，三國游戲是唯一讓我投入的一件事，不談女朋友，也沒什么其他興趣愛好。要說理想，那就是周游中國，至于周游世界那個太遙遠(yuǎn)了沒敢當(dāng)成理想。人生如游戲的理解太虛幻了，人生是個實驗場。念頭是，登上一處高山之巔，看看風(fēng)云山月。理想可以隨便實現(xiàn)，而沒有新的理想是痛苦的，那種痛苦，甚至超過理想得不到滿足時，就象在虛空里一樣，想用勁都踩不到實地，有根稻草也得抓住。社會的變遷很快，就象蒼山后吹來的云，這云似乎永遠(yuǎn)是往一個方向吹的。第一個念頭是，還是跟平日一樣過吧。歸納來看，三個時代的三個回答都是偏消極的，無關(guān)功名利祿，好處是沒有求不得之苦，選擇不同，本性難改。有句西方諺語說： People live as if they will never die, and they die as if they have never ，朋友中有位會計學(xué)博士如此表述：大部分的人生，是按照持續(xù)經(jīng)營的假設(shè)來進(jìn)行的。但如果真的把每天當(dāng)成末日來活，就算沒有衣食之憂，也會有脫離現(xiàn)實的煩惱。昨晚看了影片《一輪明月》，想起寫點人生的感受，與影片沒什么直接關(guān)系，但有點前后的因緣，且作觀后感。這部電影講了一個人的兩世：一世李叔同，一世弘一法師。但是截然相反的兩世，卻有著同樣的聲望。出生在天津富庶家庭的李叔同，父母都信佛，在李叔同的成長中，這一點影響著他從小就有著悲天憫人的佛緣情懷。之后他開始留學(xué)日本，李叔同組織文化社賑災(zāi)義演，話劇《茶花女》的成功演出，讓他名聲大噪。對書法篆刻繪畫詩文音樂無所不通的李叔同，希望從文化藝術(shù)方面喚起民眾改變國勢。中國人從那時起就已經(jīng)表現(xiàn)出了對美育的不重視，想在中國建立一種純粹的藝術(shù)，幾乎是沒可能的，現(xiàn)在也不例外。此時我不禁想起了《死亡詩社》的“盜火者”，給人帶來光明，卻永遠(yuǎn)背負(fù)著盜火的罪名。成就卓越的愛國者，斷然之間拋棄了眼前的一切，包括最愛的妻子，成為了僧侶。雪子哭泣著勸阻李叔同去做日本的和尚，因為日本的和尚可以帶妻同修?！贝饲榇司按斯?jié)，讓所有的中國人落淚。由猛烈的太陽變成柔和的明月，弘一大師前半輩子觀念自由開放、洋溢著青春的激情，后半輩子四大皆空、心空祥靜，留給我極為豐富而復(fù)雜的思考。還記得，面對這樣的轉(zhuǎn)變，弘一大師自己只用了四個字來解釋：人世難料。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。是曾經(jīng)的一位學(xué)生寄來的，信中說“李老師，謝謝你，如果沒有你，就沒有我今天。你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。后來，我來到城里打工，我開始踏踏實實地做人，老老實實的做事。這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業(yè)的那年，我班上有個調(diào)皮鬼，欺負(fù)我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁。過了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準(zhǔn)備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個高大而兇悍的男生站在門外，他開口說：“李老師，我向你借50元錢，我”我想起來了，是兩年以前的那個調(diào)皮男生。于是，我對他說：“你年齡都這么大了，總該找點事做，不能一輩子依靠父母，你應(yīng)該自立了，去學(xué)一點手藝或找點事做，不要在社會上四處游蕩，無所事事，其實你這個人是很聰明的，只要認(rèn)真去做點事情，是會成功的。這件事過后我也忘了。這50元錢雖然不是個大數(shù)目，但是卻在那個特定的時候讓那個走在邊緣的靈魂受到了觸動，驅(qū)走了邪惡的念頭。今年，我走上工作崗位已經(jīng)七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠實，哪里就會春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，每當(dāng)面對學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛。古話說：“贈人玫瑰，手有余香”。老師們，朋友們，愿我們每個人心中都擁有一輪誠信的明月！[1]在百度搜索:誠信演講稿：誠信就是一輪明月誠信演講稿：誠信就是一輪明月第四篇：一輪明月(450字)作文精選作文:一輪明月(450字)作文天漸漸地暗了，看呀！帶著一圈金環(huán)的月亮，終于升起了。周圍的一切如同白晝一般。奔騰了一天的河水平息了，靜靜地流著。?。『由献兞亮?，整個河面就像一面鏡子，像一條鑲滿寶石的玉帶：地上亮了；向遠(yuǎn)望去，白茫茫的一片，像披上了一層層薄紗。月，好似一個嬰兒，有時，她撅著小嘴，像是生氣了，有時彎著小嘴，像是在開心地笑。有時她躲在樹梢后；有時躲在云層里，星星總是找不著她。amp。去吧，阿彌陀佛！”次日晨，僧袍被疊得方方正正臵于山門外。就象上文中的偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時候，正是山僧送給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念?！咀魑狞c評】爸爸送給“我”一輪明月，讓“我”走出了心理的陰影和情緒的低谷，增加了對明天的自信。但本文的成功并不僅在于此，還在于謀篇布局的匠心，行云流水的語言。從開頭看見月亮?xí)r的“憂傷”到聽見爸爸對月調(diào)侃時的“輕松”，再到接受送月時的“神圣而又虔誠”，起承轉(zhuǎn)合，一步步情隨月動。送你一輪明月送你一輪明月，讓它帶你走出悲傷，送你一輪明月，讓它帶你逃離迷茫。但??初三的期中考試卻打碎了我的夢想。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來，淚決堤，肆意而流。我依舊坐在教室的窗邊，一直默默數(shù)著內(nèi)心的悲傷。老師走進(jìn)，一臉關(guān)切地望著我：“怎么？還在想著成績的事呢！”我含著淚水，嗚咽著“嗯。我與老師走近窗邊，她指著窗外風(fēng)雨中搖曳的樹葉枝道：“看，那段枝葉。我驚嘆之余并深為感動。我站在窗前，夜幕漸漸籠罩，雨停，風(fēng)止。當(dāng)我再次坐在桌前，我笑了，因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去，一直不停的奮斗下去??而今，我坐在這中考考場上，我的心是那般平靜，一如夜空里高懸的明月，我?guī)е蠋煯?dāng)初贈予的明月書寫著我的未來。考生的敘事張弛有度，采用“先抑后揚”的情節(jié)設(shè)置，行文一波三折，增強(qiáng)了文章的可讀性。更值一提的是，此考生語言文字的運用嫻熟自如，文風(fēng)精約文雅，書寫清新爽目，讀來余韻無窮。我是多么想將這輪明月送給我的母親。晚上整晚整晚的哭鬧。無奈，你們只好抱著我搖晃。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。我在月華籠罩下睡去，很甜。