【正文】 護(hù)的。每次和家長交流和溝通時，大多數(shù)家長都會說：你是個有責(zé)任心的好老師。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我用我全部的熱情投入到了緊張的教育教學(xué)工作中，恨不得把我的所知、所能全部教給學(xué)生。多少個夜晚我在燈下備課，多少個假日我和學(xué)生一起度過。幾年后我接手了初三、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在接班之前我對這個班級的情況有了一些簡單的了解，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，科任老師不能正常的上課，班級里還有“四大元帥”很讓老師頭疼，這樣的一個班級交給我，說實(shí)話我心里沒底，不知道將要面臨的是什么？我也深知我肩負(fù)的是一個什么樣的責(zé)任，當(dāng)我第一天走進(jìn)我的新班級時，我感到的更多的是敵對、是不信任。因?yàn)槲抑腊嗉壍膶W(xué)生需要我，學(xué)生的家長需要我。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。做為一名班主任，只有我自己才能真正體會到那份責(zé)任帶給我的快樂及深深的感動，我忘不了，在我生病時一聲聲微笑的問候，忘不了默默夾到我書里的賀卡，忘不了那家長熱情的招呼。為了更好地完成教學(xué)教育任務(wù)，我工作之余悉心研究業(yè)務(wù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。俗話說“一份耕耘，一份收獲”在不懈的努力下，我無論在教學(xué)工作方面還是班主任工作方面都得到了學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可，同時2009年我被評為北林區(qū)道德模范?；厥走^去，有太多的感慨，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己，但是對于當(dāng)初的選擇，我今生無怨無悔！雖然工作辛苦，但總會有愛的感動和成功的喜悅。教師是平凡的，又是偉大的，因?yàn)樗翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，不但塑造著人類的靈魂，更關(guān)系到國家民族的前途和命運(yùn)。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。疼愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神圣,每天我們可以沒有時間照顧自己的孩子，但我們必須將大部分時間用在學(xué)生身上。學(xué)高為師，身正為范。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。我們用無私的愛，換來了孩子們的健康成長，而我們卻無怨無悔的甘守這份平凡。有人說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是為花和果服務(wù)的。從教三十年來，雖然沒有值得稱頌的大作為，可平淡的教學(xué)生涯給予了我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，每當(dāng)看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到做教師的幸福。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在教學(xué)中我始終以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘，把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。工作中，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。這種師表形象作用是不可估量的。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我想，這就是師德的力量。我在日常生活中不斷規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范和表率作用，對學(xué)生實(shí)施教育和影響，要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《教師與課題研究》、《做一名卓越的教師》等教學(xué)方面的書籍。在得知我縣組織交互式電子白板考試時，我拿著考試題利用休息時間一遍一遍的去做，去琢磨，我做第一遍、第二遍時沒頭緒，找不到的菜單太多了，但我不放棄，繼續(xù)做、繼續(xù)琢磨，就這樣幾個晚上下來，終于有了起色，大部分試題自己能夠熟練的去做了，不會的做了標(biāo)注，再去問同事，問老師。我堅信：要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有長流水。在新課標(biāo)的理念下，積極適應(yīng)學(xué)生，改變教法，為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。為了把德育滲透在課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂內(nèi)容及蘊(yùn)藉其中的德育內(nèi)容融合于課堂教學(xué)之中。三、愛心如泉，塑造心靈。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受我指出的缺點(diǎn)、錯誤。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處努力成為他們的朋友。為了改變他，我先談心，后引導(dǎo)，再激勵，接著家校溝通，最后激發(fā)其潛能的辦法，最終使他重新改變了自己，不但重新回到班級的大集體中來，而且，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，成為班級中成績進(jìn)步最大的學(xué)生。我看在眼里，急在心頭，打了很多次電話也沒有人接，孩子的學(xué)習(xí)和生活讓我很是擔(dān)心。不會的題目耐心地給他講明白，家庭作業(yè)盡量讓他在學(xué)校做完。四、激發(fā)潛能，做好紐帶在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無論什么時候，無論什么樣的學(xué)生，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會進(jìn)行表揚(yáng)。德育與教學(xué)并行，德育蘊(yùn)藏于教學(xué)之中。班上有一個叫岳騎的學(xué)生，他在班級中數(shù)學(xué)成績是不太好的，對數(shù)學(xué)沒有什么興趣，上課聽講也不是很認(rèn)真。通過對他的鼓勵，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。在平時與學(xué)生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的特點(diǎn)以及老師的教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。五、幾分耕耘，幾分收獲多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率名列前茅。2004年被評為縣十佳標(biāo)兵黨員。我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后仍需不斷努力。在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀的人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩?？墒钱?dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。于是，我有空就同他聊天，有意識地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字、發(fā)音。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也