【正文】 出來的企業(yè)中，有的在短短幾年內(nèi)就成長為年?duì)I業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。二、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽介紹隨著人類社會進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的周期越來越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要決定性因素。同時，加入世貿(mào)組織，是中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。為了適應(yīng)這一要求，1999年，由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽成功舉行。在社會各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)入了實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本與市場的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)；2000年，第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在上海交通大學(xué)成功舉辦；2002年第三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在浙江大學(xué)成功舉辦；2004年第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在廈門大學(xué)舉辦；2006年第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽去年在山東大學(xué)舉辦；2008年第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在四川大學(xué)順利落下帷幕，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。經(jīng)過幾年的洗禮，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽使大學(xué)校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展，成為廣大學(xué)生參與素質(zhì)教育的新載體和科技活動的新形式，同時也成為高校之間競顯辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要窗口，活動引起了各高校的關(guān)注和重視。目前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮越來越積極的作用。報名參加大賽的各團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由本校或本市的選拔，將進(jìn)入山東省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。為了全面推動我校學(xué)生素質(zhì)教育工作的進(jìn)程，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)新意識，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，實(shí)踐成才的熱情，鼓勵我校學(xué)生成長為面按照團(tuán)向21世紀(jì)的具有創(chuàng)業(yè)新意識，善于捕捉市場機(jī)遇，善于開拓廣闊市場的創(chuàng)業(yè)者，我校中央的文件精神，于2000年舉辦了第一屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，在校的全日制本科生、?？粕⒀芯可约安┦可伎梢詧F(tuán)隊(duì)形式參賽，各團(tuán)隊(duì)人數(shù)不限，在自愿報名的基礎(chǔ)上，參賽選手可自由組成參賽隊(duì)。參賽者將會得到的：參賽者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過程之中，通過大賽提供的系列講座培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識和技能體系。參賽小組的成員將最有可能在將來形成創(chuàng)業(yè)合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。各個團(tuán)隊(duì)可以在這些交流活動中集思廣益，開闊思路。參賽者將體驗(yàn)到前進(jìn)中相互激勵的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及成功時分享的喜悅。這將是一種全新的體驗(yàn)。在完成商業(yè)計(jì)劃的過程中，培養(yǎng)溝通能力、說服能力、組織能力。參加本次大賽將是每位參賽者終身受益的經(jīng)歷。這些都給處于改革攻堅(jiān)階段的中國帶來巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽是近幾年風(fēng)靡全國高校的重要賽事。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽源于美國，又稱商業(yè)計(jì)劃競賽，自1983 年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽以來，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年都舉辦這一競賽。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽大大推動了美國高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至從某種意義上說，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競 賽已成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動力之一。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年、2010年，第一、二、三、四、五、六、七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競 賽先后在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)成功舉辦。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。且從 2002年起，教育部也成為主辦單位之一?！疤魬?zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽歷屆回顧 第一屆北京大賽的舉辦使“創(chuàng)業(yè)”的熱浪從清華園向全國擴(kuò)散，在全國高校掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，孕育了視美樂、易得方舟等一批高科 技公司，產(chǎn)生了良好的社會影響。2000上海交通大學(xué)2000年，由上海交通大學(xué)承辦的第二屆“挑戰(zhàn)杯”萬 維投資中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在上海成功舉辦，競賽由萬維投資網(wǎng)贊助。在社會各界的關(guān)心支持下，一批創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本和市場的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。2002浙江大學(xué)2002 年，由浙江大學(xué)承辦的第三屆“挑戰(zhàn)杯”天堂硅谷中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在杭州成功舉辦，教育部成為競賽主辦單位，杭州市人民政府作為承辦單位參與了競賽，并提供了全部經(jīng)費(fèi)支持。競 賽組委會共收到來自全國29個省、市、自治區(qū)244所高校的參賽作品共542件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，部分參賽作品 開賽前就吸引了部分風(fēng)險投資，金額達(dá)10400萬元，其中簽訂合同的項(xiàng)目6件，簽約金額4640萬元。其中，南京大學(xué)的“格霖新一代綠色環(huán)?？諝鈨艋鳌鄙虡I(yè)計(jì)劃獲得了高達(dá)2595萬元的風(fēng)險投資。2004廈門大學(xué)2004年，第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國銀行中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在廈門大學(xué)成功舉辦，則把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。臺灣省首次派隊(duì)參加，香港和澳門的大學(xué)也應(yīng)邀觀摩。第五屆濟(jì)南據(jù)統(tǒng)計(jì)，賽前共有 13個參賽項(xiàng)目與25家企業(yè)達(dá)成投資意向。山東省人民政府首次作為比賽所在地主辦單位出現(xiàn)在挑戰(zhàn)杯競賽中，充分體現(xiàn)了省級地方政府對挑戰(zhàn)杯活動的開展的重視和 對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的支持。該屆“挑戰(zhàn)杯”做了很多有意義的嘗試和探索，為進(jìn)一步加大服務(wù)參賽團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的力度，主辦單位邀請了國內(nèi)12個高新技術(shù)園區(qū)作為“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”。本節(jié)競賽成為了“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽辦賽以來參賽高校數(shù)量、作品數(shù)量最多，港澳臺地區(qū)全部參賽，自主創(chuàng)新比例明顯提高，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的服務(wù)類項(xiàng)目明顯增加的一屆比賽。第六屆成都[3] 第七屆吉林本屆大賽共有來自大陸地區(qū)的115所高校的165支團(tuán)隊(duì)和港澳臺地區(qū)8所高校的 17支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入終審決賽，角逐金獎。各部分流程介紹競賽采用“分類申報、分類評比、分類評獎”的申報和評審辦法。立項(xiàng)階段：各學(xué)院完成本學(xué)院作品的征集、分類匯總、資格審查、初審及推薦等工作； 各團(tuán)總支將本院申報項(xiàng)目匯總表（附件二）及各項(xiàng)目作品申報書（附件一）整理分類，一式一份交至團(tuán)委大學(xué)生課外學(xué)術(shù)