20xx年九年級化學(下冊)教學計劃-在線瀏覽
2024-10-20 20:36本頁面
【正文】 質(zhì)。（3）、使學生形成正確的人身關(guān)、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機、環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責任感。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是200班的前15名。畢竟興趣是任何知識學習的原動力，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。真正做到備教材、備學生、備教師、備教法、學法、備教具、備練習。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。特別是本學期將要進行理化實驗操作考試，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學生互教互學的重要性。九年級學生學化學多難在化學用語的識記書寫，教學時可采取分散認識進行教學的方法以突破難點，務(wù)必使每個學生都過關(guān)。教材中化，克服各種困難，合理調(diào)配化學實驗室，使每個學生都有機會動手試驗操作，動腦思考問題，體會到實驗的重要性和趣味性。教材中討論欄目較多，探究活動較多，教師要引導和幫助學生參加討論與探究活動，鼓勵學生運用化學知識和用語言表達自己的想法從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學習風氣。該班學生活躍、聰明，我也喜歡在活躍的氣氛下使學生愉快的學習知識。對教材中探究活動的處理要恰當。我認為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。針對新教材選擇好練習，做到精講精練，有針對性，能培養(yǎng)學生的思維能力，解題技能等。雖然是要求用新課改理念、新教法去教學新教材，但核心的任務(wù)還是要讓學生學到知識和技能，在考試中取得好成績。在總復習中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓練題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。第八單元: 《金屬和金屬材料》與生活和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動順序；有關(guān)化學方程式計算的雜質(zhì)問題計算。本單元的教學內(nèi)容與學生的生活實際有密切聯(lián)系，因此要鼓勵學生參與，引導學生加強思維訓練。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。教學中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應(yīng)用中。第十二單元： 《化學與生活》 本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當然也能引起學生的學習興趣。二、學生分析：本人所教化學學科2個班，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。四、目標任務(wù)讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。五、方法措施重視化學基本概念和理論的教學。在平日講課中學會對比。在平日要注意化學實驗。加強課堂教學改革，把課堂時間
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