【正文】 _____ 6．本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特點，再細(xì)致描繪了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。8．選出下列各組加點字的意義不同的一項（）A．風(fēng)煙俱凈／百廢具興 B．猛浪若奔／在晝猶昏 ．．．．C．一百許里／高可二黍許 D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠 ．．．．9．選出下列加點字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項（）A．從流飄蕩 B．任意東西 C．互相軒邈 D．天下獨絕 ．．．．．．．．10．文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子________________________________________1“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？12．用現(xiàn)代漢語翻譯“爭高直指，千百成峰”。一靜一動。B．“夾岸高山。C．“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。14．下列句中未用對偶這一手法的是（）A．泉水激石??成韻 B．蟬則??無絕 C．鳶飛??忘返 D．夾岸??寒樹 15．下列說法有錯誤的一項是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。C．作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。三、能力提升觀 月（有刪改）◆張孝祥①月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。沙之色正黃（4），與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠(yuǎn)人，于是為備。注釋：（1）金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。（3）童隸：書僮仆役。寫出“天無纖云，月白如晝”的大意。作者所說的“四美”具體指什么？請用第②段中的原話回答。答案： 與朱元思書一、寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！薄安删諙|籬下，悠然見南山?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。②湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。④那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。⑥（乘船）隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個方向?！保骸帮L(fēng)煙俱凈，天山共色。”聽覺方面：“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕?！?奇山異水，天下獨絕 第二、三段 “水皆縹碧，千丈見底?！薄凹蓖纳跫屠巳舯?。3．（1）奇山異水，天下獨絕（2）清（清澈），急（湍急）山高，樹多，景美4．有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風(fēng)以疾也。天下獨絕急高險(峻；峭；陡)(最后兩空中“山”的特點若答“多”者也可得分)(贊美)大自然美好景色淡泊名利，向往寧靜閑適生活DB ，直視無礙。12．（群山）竟?fàn)幹甙?，筆直地向上，形成無數(shù)個山峰。、流利、有感情地朗讀課文。個體學(xué)習(xí)“個體學(xué)習(xí)” ㈠作者和背景鏈接：吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。后因私撰《齊春秋》，觸犯梁武帝被免官。吳均“文體清拔有古氣”，時稱“吳均體”。音韻和諧，風(fēng)格清麗，屬于典型的齊梁風(fēng)格，但語言明暢，用典貼切，無堆砌之弊。㈡朗讀課文，圈點課文生字詞。ng)．．．．鳶飛戾天(yuān l236。n)橫柯(kē)．．．．窺(kuī)谷忘反千轉(zhuǎn)（zhu224。（標(biāo)出疑問）“個體學(xué)習(xí)”：二讀課文，思考并完成下列問題：（大屏幕投影出示問題組）㈠朗讀課文，結(jié)合注釋試著將課文翻譯成現(xiàn)代漢語，并將理解困難的句子記錄下來。俱：都 共色：同樣的顏色。 絕獨一無二，到了極點。：憑依 軒邈：軒，高；邈，遠(yuǎn)。 泠泠：形容水聲的清越。 經(jīng)倫：籌劃、治理。 互相掩映。 沖擊，撞擊。㈢翻譯譯下面語句：，直視無礙。答：游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。同伴互導(dǎo) 組內(nèi)對標(biāo)有“？”之處作交 流，對有不同見解之處用 “★”標(biāo)出。猿則百叫無絕。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。應(yīng)去掉“通過”或“使”?！疤岣摺迸c“管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”。兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉。熱愛祖國文字的感情，體悟作者高潔的志趣，追求自由的情懷。⑴富陽至桐廬之間的山光水色的總特征是怎樣的？奇山異水，天下獨絕。⑶寫江上放舟自由情態(tài)的：從流漂蕩，任意東西。游魚細(xì)石，直視無礙。？三段之間又有什么關(guān)系？第 1段總括從富陽到桐廬的奇山異水。第 3段描寫奇山?！皞€體學(xué)習(xí)”：二讀課文，思考并完成下列問題：（大屏幕投影出示問題組）？后寫什么？在全文中起什么作用？ 先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態(tài)描寫；最后以“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。前兩句是靜態(tài)描寫，最后一句是動態(tài)描寫。⑵奇山：“夾岸高山皆生寒樹。運用擬人的修辭手法和以動寫靜的方法生動形象地描繪出了山的秀麗、高峻的特點。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”寫山聲?！皺M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”句寫山色。3.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”句中的“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指的是什么人？作者寫這些感受的目的是什么？ 分別指追逐名利的人和熱衷于官場的人寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。同伴互導(dǎo) 組內(nèi)對標(biāo)有“？”之處作交 流，對有不同見解之處用 “★”標(biāo)出。答：既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。答：用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。答：相同之處：內(nèi)容上，寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……；表達(dá)方式上：都主要運用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。不同之處：內(nèi)容上，《三峽》在寫景方面突出了四時的