【正文】 后拓展，對(duì)我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有什么啟示？：“中國(guó)有權(quán)像南北戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，用武力對(duì)付臺(tái)獨(dú)勢(shì)力。第二篇：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 教案《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。文字淺顯易懂,線索清晰明了。因此,如何開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,使略顯平淡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,變得生動(dòng)、有趣。我對(duì)本課采用故事、材料和問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。南北戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果都與林肯息息相關(guān)。透過(guò)林肯的故事,學(xué)生可以深入了解南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的美國(guó)。這樣設(shè)計(jì)的目的是要抓住初中學(xué)生喜歡歷史人物甚于喜歡歷史事件的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)對(duì)林肯的深入剖析,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,逐步了解南北戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景。這樣設(shè)計(jì)過(guò)于呆板,學(xué)生記住的往往只是歷史概念,無(wú)法形成完整的歷史思維和情感體驗(yàn)。知識(shí)與能力:采用講述法、討論法、探究、合作性學(xué)習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生了解林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)。理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)林肯的個(gè)人遭遇,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。這樣設(shè)計(jì)的目的是要抓住初中學(xué)生喜歡歷史人物甚于喜歡歷史事件的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)對(duì)林肯的深入剖析,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,逐步了解南北戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景。這樣設(shè)計(jì)過(guò)于呆板,學(xué)生記住的往往只是歷史概念,無(wú)法形成完整的歷史思維和情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn) 林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)的作用教學(xué)難點(diǎn) 南北戰(zhàn)爭(zhēng)的影響【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入評(píng)論導(dǎo)入:出示林肯紀(jì)念堂的圖片,講述:每年的2月12日這天,成千上萬(wàn)的美國(guó)民眾都會(huì)聚集到這座雄偉的建筑前以各種形式來(lái)紀(jì)念他們心目中最為偉大的總統(tǒng)——林肯,美國(guó)第十六屆總統(tǒng)。近四年的時(shí)間。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈程度已經(jīng)超出了我們的想象:傷亡的人數(shù)超過(guò)了150多萬(wàn),成千上萬(wàn)的家庭流離失所。活動(dòng)2【講授】八個(gè)故事評(píng)論故事1:坎坷林肯1809年2月12日,林肯出生在肯塔基州一個(gè)清貧的農(nóng)民家庭。小時(shí)候,他幫助家里搬柴、提水、做農(nóng)活。為了維持家計(jì),少年時(shí)的林肯當(dāng)過(guò)擺渡工、種植園的工人、店員和木工。他通過(guò)自學(xué)使自己成了一個(gè)博學(xué)而充滿智慧的人。29歲,競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng),失敗了。47歲,競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名,得票不到100張,結(jié)果被對(duì)手擊敗?！驹O(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生首先了解人,通過(guò)林肯的故事調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,了解偉大政治家的道德品質(zhì),讓學(xué)生伴隨著林肯進(jìn)入當(dāng)時(shí)美國(guó)的歷史場(chǎng)景,進(jìn)而了解內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的原因。故事2:競(jìng)選總統(tǒng)成功1860年,林肯成為共和黨的總統(tǒng)候選人,11月,選舉揭曉,他以200萬(wàn)票當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng),但在奴隸主控制的南部10個(gè)州,他沒(méi)有得到1張選票。一個(gè)月后,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。帶著疑問(wèn)繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的探究熱情。北方織布機(jī)廠是通過(guò)機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn),而南方是很多黑人奴隸在種植園中進(jìn)行勞作,雙方的生產(chǎn)方式是不同。(后附情景劇內(nèi)容)【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重點(diǎn)采用情境法,由學(xué)生表演情景劇《南北間的疏離》,再現(xiàn)歷史情境。出示:南北雙方矛盾示意圖【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖示的方法使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到兩種經(jīng)濟(jì)制度的沖突鬧得不可開(kāi)交,最終只能采取武力解決。故事3:觸動(dòng)1831年6月的一天,美國(guó)南方城市新奧爾良的奴隸拍賣市場(chǎng)上,一排排黑人奴隸戴著腳鐐手銬站在那里,他們都被一根根粗壯的繩子串在一起。奴隸主們用皮鞭毒打黑奴,還用燒紅的鐵條烙他們。” 說(shuō)話的這人就是林肯。在林肯的心目中,人生下來(lái)就應(yīng)該是平等的享有各種權(quán),無(wú)論他的膚色、種族。他們絕不希望,也不愿意一個(gè)主張廢除奴隸制的人當(dāng)總統(tǒng)的,這就是解決了前面的疑問(wèn),南方為什么要反對(duì)林肯當(dāng)總統(tǒng)。而就在此時(shí),他接到了一個(gè)令大部分國(guó)人黯然神傷的壞消息:先后有七個(gè)州宣布脫離聯(lián)邦獨(dú)立,并成立南部聯(lián)邦。氣氛,林肯所要面對(duì)的困難很大。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】?jī)?nèi)心的篤定的林肯早已做出了自己的選擇,他希望盡一切可能來(lái)維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。出示資料:內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方力量來(lái)對(duì)比表【設(shè)計(jì)意圖】首先出示內(nèi)戰(zhàn)中南北雙方的力量對(duì)比圖,提示學(xué)生雖然北方占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),但戰(zhàn)爭(zhēng)初期北方卻接連失敗。故事6:首戰(zhàn)失利 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生為林肯政府出謀劃策。對(duì)《解放黑人奴隸宣言》內(nèi)容的理解將通過(guò)視頻資料“光榮革命”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到奴隸的參與大大增強(qiáng)了北方的實(shí)力,促使北方在內(nèi)戰(zhàn)中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局并迅速獲勝。出示圖片資料:奧巴馬在林肯紀(jì)念堂的講話圖片【設(shè)計(jì)意圖】2009年,在《解放奴隸宣言》發(fā)表一個(gè)半世紀(jì)后,美國(guó)選出了第一位黑人總統(tǒng)—奧巴馬。出示圖片資料:葛底斯堡戰(zhàn)役組圖【設(shè)計(jì)意圖】這兩部文件扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,于是緊隨其后的葛底斯堡戰(zhàn)役中,北方取得了軍事上的轉(zhuǎn)折性的勝利1865年內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利而告終,美國(guó)的統(tǒng)一得到了維護(hù)。寬容,和解,禮貌與尊重。林肯的精神進(jìn)一步升華。1865年4月14日,在華盛頓福特劇院內(nèi)的一聲槍響后,然而他所領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給美國(guó)帶來(lái)了巨大的影響!【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步理解林肯為維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,廢除了黑人奴隸制度所做出的努力。感受林肯的精神:歷經(jīng)挫折而不放棄,始終堅(jiān)持自己崇高的信念——為了國(guó)家的統(tǒng)一,為了人類的平等和自由。活著,他是一面旗幟,倒下,他是一座豐碑。通過(guò)對(duì)《解放黑人奴隸宣言》、南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的分析,培養(yǎng)歷史問(wèn)題的能力。列舉《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)法令在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因以及對(duì)林肯總統(tǒng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：師：去年的一月美國(guó)誕生了它歷史上第一位黑人總統(tǒng)，同學(xué)們知道是誰(shuí)嗎？師：對(duì)奧巴馬，為什么第44任才出現(xiàn)一位黑人總統(tǒng)呢？我們來(lái)回顧一下我們前邊學(xué)習(xí)的關(guān)于美國(guó)的歷史，美國(guó)是一個(gè)多人種的國(guó)家，其中的黑人是怎么來(lái)的呢？ 生：非洲販賣過(guò)來(lái)做奴隸的。那么美國(guó)獨(dú)立后，黑人的地位有沒(méi)有變化呢？我們來(lái)看書本上的一幅圖片。同學(xué)們能用你的英語(yǔ)知識(shí)翻譯一下其中的一部分嗎？ 生：閱讀師：由我們能看懂的這部分我們可以看出這是一則拍賣奴隸的廣告，這次拍賣的奴隸由94人，其中39個(gè)男子，15個(gè)男孩，24個(gè)婦女，16個(gè)女孩。那這些奴隸的地位并沒(méi)有由于國(guó)家的獨(dú)立而改變。這種場(chǎng)面是當(dāng)時(shí)比較文明民主的美國(guó)社會(huì)非常不和諧的音符。”說(shuō)