【正文】 指導(dǎo)實踐。加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)、計算機(jī)等方面知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。端正思想態(tài)度，注重發(fā)揮和調(diào)動個人和團(tuán)體的積極性、創(chuàng)造性，經(jīng)常與同事開展談心交流，注重征詢和吸納別人的意見和建議，促進(jìn)自己的工作，杜絕盲目性和主觀性。首先要加強(qiáng)對黨的理論方針政策的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，開展理想、信念、職業(yè)道德教育。進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感的培育。要進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)打造“求真、務(wù)實、高效”的工作氛圍。貫徹落實上級制定的各項目標(biāo)任務(wù)，以投標(biāo)部署、業(yè)績打分、杜絕廢標(biāo)、預(yù)防壓價為重點，以扎實的投標(biāo)技術(shù)為基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗，精心謀劃，創(chuàng)新思路，加大工作落實力度。要解放思想，就要增強(qiáng)發(fā)展創(chuàng)新的意識，徹底破除一切阻礙發(fā)展的觀念，消除一切影響發(fā)展的因素。準(zhǔn)確把握面臨的形勢和任務(wù)，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。增強(qiáng)開拓意識，銳意進(jìn)取，樹立大發(fā)展、快發(fā)展，在突破中創(chuàng)新，在進(jìn)取中創(chuàng)新的意識。綜合辦根據(jù)制定的工作計劃、思路、目標(biāo)，積極實踐，為創(chuàng)造性的開展以后的工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，認(rèn)真開展批評與自我批評，利用反面典型不斷敲警鐘，提高防腐拒變的自覺性。繼續(xù)深入持久地開展“提高效能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”系列活動，堅持以政治理論和業(yè)務(wù)知識為重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握履行崗位職責(zé)所應(yīng)具備的知識和技能，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。狠抓工作落實，努力改進(jìn)思想作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)行意識，認(rèn)真解決作風(fēng)不實等問題，全面提高自身的綜合素質(zhì)和實踐能力，創(chuàng)造性開展工作，努力在創(chuàng)新中出特色，在落實中出成績。第二篇：“六查六看”自查心得體會“六查六看”自查心得體會—胡泊權(quán)按照落實科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：看是否存在工作不負(fù)責(zé)任、精神狀態(tài)不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問題；查宗旨意識，看是否存在服務(wù)觀念淡薄、脫離實際、脫離基層、脫離群眾的問題；查大局觀念，看是否存在個人利益至上、大局觀念不強(qiáng)的問題；查創(chuàng)新意識，看是否存在觀念陳舊、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、辦法不多等問題；查工作程序，看是否存在隨意性、不規(guī)范的問題；查工作紀(jì)律，看是否存在紀(jì)律松散、不按時上下班的問題。學(xué)高為師，德高為范。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認(rèn)識片面，態(tài)度不夠端正。所以有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學(xué)生和教研室教師的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無法更全面的了解學(xué)生和教研室教師。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。對政治理論鉆研的不深、不透。導(dǎo)致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得往、差未幾。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養(yǎng)有用之才來約束自己，鞭策自己。與此同時，樹立強(qiáng)烈的自覺意識和責(zé)任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)無止境，活到老、學(xué)到老。（二）強(qiáng)化責(zé)任，提高效率 我在思想上嚴(yán)于律己，對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心。（三）開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。同時，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。（四）走進(jìn)學(xué)生和教研室教師的心里努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心學(xué)生和教研室教師，熱心的幫助學(xué)生和教研室