小青蛙找家教案[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-10-17 22:55本頁面
【正文】 》的歌曲和動(dòng)作練一練。教師組合，教師扮演青蛙媽媽，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生扮演“小青蛙”（戴上“小青蛙”頭飾），其他同學(xué)可以一邊演唱歌曲一邊做簡(jiǎn)單的律動(dòng)“呱”。音樂起，表演又開始。（分發(fā)樂器，師生合奏）七、情感教育：小青蛙回到家，肚子餓了在吃東西（害蟲），但是現(xiàn)在有些人卻把我們的好朋友做成了一道道菜端在桌面品嘗。如果我們吃了有農(nóng)藥的東西，慢慢的就會(huì)生病住院。所以我們應(yīng)該怎么做呢？（生回答：......)八、課堂小結(jié)：孩子們小青蛙迷路了可以靠著口訣找到家，假如你迷路了怎么辦呢？（學(xué)生討論，各抒己見。提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。同時(shí)我們還學(xué)到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神。讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌遥▽W(xué)生隨音樂拍手出教室）蒙自市第一小學(xué)倪 佳第二篇：《小青蛙找家》教案小青蛙找家教案李 順 玲小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。（2）青蛙迷路了，要同學(xué)們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。學(xué)唱歌詞。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學(xué)生及時(shí)接唱“呱”）（3）配動(dòng)作彈唱。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。（1）小青蛙迷路。（2）小青蛙找家。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對(duì)啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時(shí)，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯(cuò)誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時(shí)候，下面老 師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。（彈鋼琴，老師改編小動(dòng)物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯(cuò)，唱成：小青蛙回到了家，呱。師生一起唱一遍“小狗找家”。（學(xué)生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。那小鴨呢？教師依次問，學(xué)生填詞演唱。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們，請(qǐng)你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場(chǎng)景。四、小結(jié)（1）師：這么多小動(dòng)物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、圖譜、動(dòng)物卡片 一． 音樂體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。：小朋友聽得可真仔?xì)。我們大家要一起來保護(hù)它。你們看，它來了，（拿出小青蛙）小朋友們大家好。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。老師當(dāng)火車頭，小朋友們當(dāng)小火車，火車隨著音樂出發(fā)，會(huì)來到你的身邊，我會(huì)隨著音樂拍出一個(gè)節(jié)奏，小朋友學(xué)我拍一個(gè)相同的節(jié)奏。師：火車到站了，請(qǐng)小火車回到自己的位置。故事：有一天，天氣特別的好，我和小伙伴來到了荷塘邊玩，我們唱歌，跳舞，捉害蟲，玩得特別開心了。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請(qǐng)大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽哦。是：今天，我們就一起來學(xué)學(xué)這首歌吧！（黑板上貼上課題）這首歌曲，和我們以前學(xué)的歌曲有一些不一樣的地方，歌曲中，有唱的部分，還有說唱部分，現(xiàn)在，老師來唱一遍，大家邊聽邊找出來。（PPT出示說唱的部分。師：現(xiàn)在，我們來接龍游戲，老師唱綠色的部分，請(qǐng)大家唱紅色的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們?cè)賮砗献饕淮?，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。（師用琴伴奏）師：唱的這部分大家還不太會(huì)，現(xiàn)在我們一起看著圖譜，和老師一起來學(xué)一學(xué)。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。這只小青蛙最胖，它表示兩拍，要唱的長(zhǎng)一些。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)?
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