小學英語口語活動方案-在線瀏覽
2024-10-17 22:40本頁面
【正文】 教師教學水平。觀察法：在教學過程中，對學生的“自主性學習”的學習情況直接觀察、記錄、分析，予以正確引導，有效地提高口語教學質量。在實驗過程中必將會遇到很多的實際困難，我們必須堅持“解放思想，實事求是”的指導思想，邊實踐，邊反思，邊總結，邊改進的策略，創(chuàng)造性地開展實驗工作，使實驗工作順利達到既定目標。自主性原則：全體學生都成為學習的主人，確立學生在學習活動中的主體地位，尊重學生的自主權，尊重他們獨特的思維方式和活動方式，尊重和保證學習活動的獨立性和差異性，真正是使生成為自己學習和活動的主人。開放的人文環(huán)境要求營造出民主的、為學生所接納的、富于創(chuàng)造性、主體性發(fā)揮的教學氛圍，使學生形成一種自由的、無所畏懼的、獨立的探索心態(tài)，以激發(fā)學生參與學習的積極性；開放的時空環(huán)境表現在時間上不限制在一節(jié)課和在校學習時間，空間上重視教室內環(huán)境的靈活安排與組合，同時將課堂引向社會和大自然，利用更為廣泛的教育資源，使學生得到最為廣泛的關注與發(fā)展。從調查問卷結果中可看出學生上英語課不喜歡用口語的占77%，喜歡用口語的占13%，說不出喜歡與不喜歡的占10%。制定方案。（二）實施階段（2013年9月2013年12月）制定分階段實驗計劃。原則上開展每學期不少于兩次研究課，并進行及時的反思、總結、討論。豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式，加強學生在活動過程中的主動性和積極性，形成良好的學習習慣，能充分發(fā)揮其獨立性和創(chuàng)造性。匯總活動成果材料。特舉辦此次英語口語大賽。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。一、參加人員要求三至六年級全體學生。初賽以班為單位，由英語老師在班上組織初賽，每班選出45名代表，參加全校復賽。：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。四、活動要求，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。，6年級的學生自我介紹不少于50秒，英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。五、評獎方式在全校范圍內評選出：一等獎4人、二等獎6人，三等獎8人，其余為鼓勵獎六、活動時間和地點大賽的決賽定于12月25日下午第一、二節(jié)課在三年級教室進行。七、活動小組 領導小組： 大賽負責人： 評審組成員：附1：三、四年級年級英語演講比賽評分標準附2：五、六年級年級英語演講比賽評分標準第三篇：英語口語比賽活動方案南寧附中英語演講大賽活動方案為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環(huán)境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。二、參賽對象參賽選手為本學校高一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。五、獎項設置高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；六、評分標準：1．內容積極向上，切合主題。聲音洪亮富有表現力。 4．儀表端正，大方得體。5．時間把握準確，八、活動過程及安排主持：負責根據活動主題和選手參賽
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