【正文】 有多大關(guān)系，也沒有給我留下深刻的印象，更沒有發(fā)現(xiàn)他形象的偉大。那是個陽光明媚的日子，整潔的路面被陽光一照，顯得分外的清潔。突然，一聲“咯咯”的清脆的笑聲傳入我的耳朵。阿姨濃妝艷抹的，笑得很甜，叔叔一只手里提著香蕉和橘子，另一只手不時地把剝好的果實送到阿姨嘴里。在整潔的馬路上，是那樣的此言，讓人看了十分的不舒服。“咯咯……”這位阿姨笑得更歡了，她是為自我的惡作劇歡呼嗎？這笑聲太刺耳了，真惡心！正在我憤憤不平的時候，那個佝僂身子的老人出現(xiàn)了，他吃力地扶起那個摔倒的小姑娘，然后又一聲不吭的去撿那些香蕉皮和橘子皮。我向老爺爺莊嚴(yán)的行了一個少先隊隊禮，默默地加入了他撿香蕉皮的行列……我的思緒又回到了《落花生》這篇文章。如果我們周圍的人都能像那位清潔工老爺爺一樣，默默奉獻(xiàn)，盡力為社會多做好事，去不夸耀自我，那么我們的社會將會多么完美，！《落花生》讀后感9今日，我們學(xué)習(xí)了《落花生》一課。直到今日我們學(xué)了這一課，才找到了問題的答案。果實成熟了，蘋果、桃子、石榴會高高掛在枝頭，鮮紅嫩綠的向人展示它們的美麗。這篇課文告訴我們這樣一個道理：我們要向落花生學(xué)習(xí)，雖然其貌不揚，但很有用。在我們生活中也有許多像花生一樣的人。他們就像是我們的衣食父母，我們就像是他們的孩子。他們是園丁，為我們這些祖國的花朵施肥澆水，使我們的精神不再空白；他們是陽光，溫暖我們幼小的心靈。我想大家都想做外表體面心靈更體面的人吧，那就讓我們努力學(xué)習(xí)，豐富的知識會使自我優(yōu)秀，擁有一顆愛心使我們心靈更體面。文中母親說“你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧”。父親的那段話更讓我有了深刻的認(rèn)識，“花生的好處有很多，有一樣最可貴”它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。她把自我喝完的瓶罐子，就這么隨手一扔，若無其事的走了?？戳诉@個場景之后，我想：這位只看重外表美的阿姨，和穿著樸素的阿姨真得沒法比啊！穿的再好又有什么用，內(nèi)心卻不如那位樸素的阿姨，我敬佩她。對此，我對這句話的理解是：有些人，看上去很有禮貌、長得也很漂亮的人，卻做那些不禮貌的事，這是不對的。《落花生》讀后感11許地山的《落花生》，令我感觸很深，受益匪淺。幾個月后竟收獲了。父親在收獲節(jié)上告訴我們：花生沒有外面美麗，卻有內(nèi)在之美。“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。他每一天都盡職盡責(zé)地掃除小區(qū)里的垃圾。新年到了，我和伙伴們心境地在球場上放煙花。玩夠了，我們就一呼而散了。頓時，我心里一陣內(nèi)疚，同時一股敬佩之情也油然而升。正因為這樣，我們的小區(qū)才這樣干凈，我們的生活才這樣完美。這篇課文寫得很好，對我很有幫助。文中通過全家人吃花生前的談話，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實際。作者用花生來說明應(yīng)該怎樣做人，內(nèi)容淺顯易懂，但卻生動地說明了道理，給人留下很深的印象，富有教育意義。大多數(shù)青少年不是這樣，他們能夠珍惜今天的美好時光，立志取進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，準(zhǔn)備將來為祖國作貢獻(xiàn)。讀了《落花生》這篇文章，我認(rèn)識到自己以前那樣不對。《落花生》這篇課文，我反復(fù)讀了多遍，越讀越有味。我一定要牢記文中講的道理，踏踏實實地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，將來做一個對人民，對社會有用的人。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣，質(zhì)樸無華，自然天成。這篇文章的對話都是活生生的口語，沒有雕琢，沒有藻飾，明白通曉，通俗易懂。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在，通篇極少用形容詞修飾語，只有在非用不可的時候，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。這個故事發(fā)生在一名愛國志士的家里。有一天，母親說：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的，既然你們那么愛吃花生，我看哪，不如開辟出來種花生吧。于是，沒過多久，買種的買種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。這可是他們都沒有想到的事。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來了，這實在很難得。”“我”說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！焙⒆觽兌颊f是，母親也點點頭。”“我”說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！彼麄冋劦缴钜共派ⅰ＿@篇文章巧妙地運用了借物喻人，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。文章通過落花生為例子，告訴我們了一個可以影響終生的哲理——人的一生，不能只顧著追求偉大、完美與體面，而因此忘記了別人的體會。3今天語文課，我們學(xué)習(xí)了第七課――《落花生》，這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了，“我們”在后園的茅亭里過收獲節(jié)，并在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的“不進(jìn)則退”。今天發(fā)現(xiàn)他比我穿得好，第一個反應(yīng)就是“我也想要”。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內(nèi)心，就不會成為一個對國家有用的人。就像訓(xùn)練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平；又如制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍(lán)天的火箭，而科學(xué)家們卻還在默默地工作著，為下一個目標(biāo)繼續(xù)努力。4老師曾經(jīng)說過：“每讀一篇文章都是一次精神享受。這篇文章的主要內(nèi)容是：一家人過收獲節(jié)時，父親通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，教育孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對于別人沒有好處的人。我發(fā)現(xiàn)人群中有位滿頭白發(fā)的老奶奶，她大概有七十多歲的年紀(jì)，走路有點力不從心，老人站在一位打扮入時的年輕美女旁邊，緊緊地抓住身旁的扶手。”頓時，全車?yán)锏某丝投枷蜻@位阿姨投來了贊許的目光。所以，我覺得我們也要像落花生一樣默默無聞、毫無怨言的努力給別人帶來好處。5讀落花生讀后感前些天，我讀了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺?！弊屛沂艿搅撕艽蟮膯l(fā)。我曾經(jīng)見過一位盤著頭發(fā)，穿著連衣裙，打扮得很時髦阿姨。旁邊一位衣著樸素、相貌平平的路人看見了，毫不猶豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。他們那些只講體面但對社會無益甚至有害的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎?你們總聽說過包青天吧?他是個家喻戶曉的人。可是，他幫助過多少人，破了多少生死疑案，還了多少人的清白!他就像《落花生》里所說的那樣，是個外表不好看，但對人民有貢獻(xiàn)的人!人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認(rèn)為不圖虛名，默默無聞地奉獻(xiàn)的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。學(xué)了這篇課文，我覺得我們學(xué)生也應(yīng)該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。在獲得成績時，同學(xué)們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭取更大的成績。自己不進(jìn)步，別人在進(jìn)步，那還不等于自己在退步?!有的同學(xué)沒有比誰的學(xué)習(xí)好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。久而久之，就成了一種習(xí)慣，見到什么就想要什么。相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻(xiàn)給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。又如制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍(lán)天的火箭，而科學(xué)家們卻還在默默地工作著，為下一個目標(biāo)繼續(xù)努力?！緮U(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。第三、選準(zhǔn)感點一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。一句話，讀后感中少不了“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。編輯本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。讀是寫的轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第五篇：落花生讀后感落花生讀后感1《落花生》是我國著名作家許地山寫的一篇文章，我懷著崇敬的心情讀完了落花生這篇文章，感受頗深，也加深了我對落花生的認(rèn)識。母親把花生做成各式各樣的美食，還請他們的父親開了一個晚會。由此不禁讓我想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。而他身后檢果皮的清潔工，那個叔叔瞧也不瞧一眼，或許他會譏笑甚至嘲弄，在他的眼里，清潔工的身份是何等的低賤！可是正是這類身