【正文】 果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。葉圣陶先生千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，堅持全面關心學生，關心學生的全面成長，不求人人冒尖升學，但求個個進步成長的人才培養(yǎng)觀。我能正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。我適應時代變化，不斷更新教育觀，努力克服傳統(tǒng)的死讀一本書的灌輸模式；努力克服影響學生長遠發(fā)展的應試性的學習。讓自己生活在一個和諧的團體之中教師不僅是學生做人的楷模，而且也可以說是社會的楷模，社會期望他們具有更高的道德水平。特別是在職業(yè)道德方面，做得更好些。在面臨社會各種誘惑時，堅守作為一名人民教師的操守，決不三心二意、誤人子弟。二、存在的問題：在工作中還存在著隨大流的心理，遇到困難不能知難而進。對自身的業(yè)務水平提高意識不濃，沒有爭先思想。三、改進方向：在今后的工作中，我會自覺加強業(yè)務學習，進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx的理論的重要思想，學習黨的xx大精神，與黨中央保持高度的一致。第3篇：師德個人總結作為一名光榮的人民教師，從教近十年來，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會義義教育事來，現(xiàn)總結如下：首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費?？傊诮逃虒W中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。忠誠于教育事業(yè)。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。但對學生也要嚴格要求。三、愛知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。第5篇：個人師德學習小結在當前進行素質教育的過程中，要提高學生的整體素質，要實施創(chuàng)新教育，其關鍵是提高教師的素質。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種做人與育人密切聯(lián)系、內在統(tǒng)一的勞動。因此，通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀，我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把本職工作和個人成長進步有機結合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。以身作則，誠實守信，言傳身教，廉潔從教；團結同志，精誠合作，腳踏實地、樂于奉獻，認真鉆研，善于思考，勇于實踐，開拓創(chuàng)新；做讓人民滿意的好教師。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發(fā)展的總水平。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。從某種意義上教師是一個社會事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀，面對著一茬又一茬的學生從我們身邊走過，就自然而然地產生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值。關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。人非圣賢，熟能無過。學生犯了錯誤，也不能不管。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀教師的心理素質是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內容。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產生的動力也不同。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。教師的行為舉止，言談風貌都會影響著學生。本學期我加強師德的自我修養(yǎng)，取得了一些好的效果，但也存在著一些問題。特別是作為一名物理教師，我的責任是把學生帶入科學的殿堂。注重學生的能力培養(yǎng)，在思想上形成以人為本，面向將來。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。愛崗敬業(yè)，教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的物理教學，熱愛我們的學校。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。熱愛學生在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生健康快樂的成長。嚴格要求自己自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。二、存在的不足有的時候責任心不夠強，有時不注意自己的形象。有的時候，教育學生的手段欠佳，沒有進行換位思考，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。在很多時候還是關心學生的分時，對學生的鼓勵、獎勵方面做得不到位。三、今后師德修養(yǎng)努力方向尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。要把師德修養(yǎng)放在首位。加強學習，豐富自己的文化底蘊，在理論上爭取站的更高。第三篇：個人師德總結簡短個人師德總結簡短個人師德總結簡短我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。要樹立4個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。個人師德總結簡短著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。自從恩施市實小開展師德建設活動以來，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人。因此在工作中，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣。災難無情，人間有愛。我知道，這對災區(qū)人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數(shù)；再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數(shù)；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。同時，努力學習教育理論，堅持以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，服務奉獻，爭當先鋒模范”為重點。注重業(yè)務素質的不斷提高，能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平?；仡欁哌^的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設，學校才能實現(xiàn)“用愛 用情 用心做教育”。我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：繼續(xù)立足本職，用“愛與責任”成就學生，服務社會，體現(xiàn)自身生命的價值，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。通過不斷的學習與反思來努力提升自己的能力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績；不計較個人名利得失；做教育科研的表率。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。忠誠于教育事業(yè)。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。但對學生也要嚴格要求。三、愛知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。個人師德學習小結在當前進行素質教育的過程中，要提高學生的整體素質，要實施創(chuàng)新教育，其關鍵是提高教師的素質。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內在統(tǒng)一的勞動?！币虼耍ㄟ^《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀，我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把本職工作和個人成長進步有機結合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。以身作則，誠實守信，言傳身教，廉潔從教；團結同志，精誠合作，腳踏實地、樂于奉獻，認真鉆研，善于思考，勇于實踐，開拓創(chuàng)新；做讓人民滿意的好教師。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發(fā)展的總水平。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更