【正文】 管理者，是該班級的靈魂。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理，動之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關(guān)系。（6）搞好班級文化建設(shè)，班級黑板報、要按期完成，要保證質(zhì)量。（7）提高班會的質(zhì)量，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。班會課宜形式多樣，調(diào)動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。教學工作（1）著力加強教學過程管理；教師之間加強互相學習，整個學期聽課節(jié)數(shù)要按教研組的規(guī)定去完成，語數(shù)英三科保證學生的作業(yè)量，其他學科控制學生的作業(yè)量，可以按學生的實際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練。努力提高學生的學習興趣。（2）重視培優(yōu)補差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，針對學生的特點，利用自習課分層輔導(dǎo)，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，確保每一個學生同步發(fā)展。（3）班主任與科任教師要多關(guān)心貧困生，只要學生有困難主動給予幫助，還要多關(guān)心住校生的生活，要能噓寒問暖，讓他們能安心學習，讓他們覺得在學校就像是在家一樣的溫暖，更讓他們覺得老師就是他們的親人，確保學生不流失。各學科教師都要意識到任務(wù)的艱巨，努力提高自己所任學科的教學質(zhì)量，為期末能考出優(yōu)異的成績而擬定教學計劃，要緊鑼密鼓地去抓好教學，更為本組的教學在質(zhì)量上能有個新的飛躍、新的突破而努力！也更是為了在一年后的中考中多出人才打下扎實的基礎(chǔ)。（6）加強集體備課，由備課組長定出每周備課內(nèi)容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。第三篇：八年級組工作計劃運華中學八年級組工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實學校工作計劃，切合八年級學生的實際情況，努力探索年級組工作新思路。強化科研意識，以有效教學為主，提高年級教學質(zhì)量。二、工作目標年級組管理目標：強化年級組、備課組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，和諧共進。教學目標：整體穩(wěn)步推進，重視差生轉(zhuǎn)化，提升年級合格率。經(jīng)過一年的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生基礎(chǔ)很差，各種習慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。（1）要繼續(xù)按照《中學生行為規(guī)范》的要求，認真地規(guī)范學生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復(fù)抓，從每一個細小的地方抓起。充分利用班會課進行有主題的教育指導(dǎo)。（制定年級值勤制度）（2）緊緊圍繞校園德育主題教育，組織學生開展形式多樣的活動，充分調(diào)動學生的主體性，給學生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信心。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)?？荚嚭笳匍_年級大會，樹立榜樣，尋找差距。（6）做好年級組宣傳工作，積極發(fā)動學生向?qū)W校文化站投稿。根據(jù)本年級學生學習基礎(chǔ)差的弱點，本學期在主抓領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以科研促教學，以提升年級合格率為目標，重點抓好學困生和邊緣生的學習。充分利用自習、補課時間，針對學生的個性差異情況，采取“人盯人、補基礎(chǔ)、不放棄”的原則和方法。（2）加強備課組建設(shè)：各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質(zhì)量分析，及時了解學生學習情況和發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學方法與策略，以確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)重有升。規(guī)范優(yōu)化教學過程五環(huán)節(jié)的工作（備課、上課、作業(yè)、評價、輔導(dǎo)），關(guān)注每一個學生，不放棄一個學生。全組教師之間和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分調(diào)動每一個老師的積極性和主觀能性，同心協(xié)力，群策群力，提升年級整體水平。一、思想工作：以育人為本的思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實學?！皥F結(jié)敬業(yè)，樂于奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學思想。加強教師師德師風建設(shè)，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。實行學校、年級組雙向考核的考核機制，進一步加大年級組管理力度。加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學習，通過班會、主題團隊活動，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導(dǎo)學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進行學習方法專題講座，加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學當中）。關(guān)心學生生活，加大對學生就餐的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。不斷提高業(yè)務(wù)水平，加大“名師”、學科帶頭人和骨干教師的培三、年級組管理工作：嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。四、存在的問題：管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。組內(nèi)教研氣氛不濃厚，年級組辦公的優(yōu)勢還未能真正發(fā)揮。學生教育重點不突出，計劃性不強，目的不明確，措施不得力，導(dǎo)致學生未能真正形成良好的學習、生活習慣。五、今后的打算：認真貫徹學校各項政策、措施，積極推進“四制”改革，加大年級組管理力度，認真配合