【正文】 素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。第三篇：防踩踏安全教育教案《防踩踏安全教育》教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目的：了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。根據(jù)官方通報，事故造成1名學(xué)生死亡，20余名學(xué)生受傷。（一）討論：踩踏事件產(chǎn)生的原因。教師明確如下內(nèi)容：可能導(dǎo)致踩踏事故的原因人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。二、預(yù)防踩踏發(fā)生要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。9遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。四、小結(jié)第四篇：防踩踏安全教育教案《防踩踏、防溺水等安全教育》教案酒泉市南苑小學(xué) 馬秀玲教學(xué)目的：、家庭、校園的暴力傷害。教學(xué)過程：一、防踩踏事件（一）出示案例：案例一： 2005年10月16日上午9時30分，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。案例三：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷，因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。：（1）時間多在放學(xué)或集會、就餐之時，學(xué)生相對集中，且心情急迫。上面幾層的學(xué)生下到此處相對集中，形成擁擠。（4）學(xué)生不善于自我保護(hù)，在擁擠時或彎腰拾物被擠倒，或被滑倒、絆倒，造成擠壓事故。（6）有個別學(xué)生搞惡作劇，遇有混亂情況時趨勢狂呼亂叫，推搡擁擠，以此發(fā)泄情緒或惡意取樂，致使慘劇發(fā)生。：（1）上下樓梯要相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。（3）不準(zhǔn)在樓梯間打鬧、搞惡作劇等。（5）上下樓梯的教師要對學(xué)生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止，防止擁擠堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。（7）樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時，教師要及時組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。（9）教師有責(zé)任教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，特別是上下樓道應(yīng)該注意安全的問題要經(jīng)常講，以引起學(xué)生的高度重視。（2）如果到達(dá)樓層時有可以暫時躲避的宿舍、水房等空間，可以暫避一時。（3）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。（4）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（6）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備，保護(hù)自己和他人。（8）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。驚慌可以，萬萬不可失措。同時發(fā)揚團(tuán)隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。趕快撥打110或120等。（12）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。（14）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。（16）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。（18）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。（19）擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援；另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。二、防暴恐（出示一些暴力圖片）以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。：同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。老師把同學(xué)們討論的方法總結(jié)在一起：在社會上遇到暴力傷害時，應(yīng)以保護(hù)自身生命安全為首要原則，不要過多地顧及財物。可視當(dāng)時情況大聲呼救，向周圍的人發(fā)出求救信號或及時報警。三、防溺水：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救