【正文】 本本主義，密切聯(lián)系師生、學(xué)生家長；不搞官僚主義，作風(fēng)民主，公道正派；不搞個人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權(quán)謀私，清正廉潔，嚴(yán)以律己。（四）創(chuàng)新載體，激發(fā)認(rèn)知大力開展“五個一”活動，即讀一本德育專著，寫一本讀書筆記，參加一項主題實(shí)踐調(diào)研，寫一篇德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹，上一節(jié)品德教育公開課。班子成員和教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評。把自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。開展“師愛進(jìn)萬家”活動。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的個別談話，每學(xué)期與本班的每個學(xué)生進(jìn)行一次個別談話。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆一中全會精神；以努力辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德水平，規(guī)范育人行為，堅持育人目標(biāo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以師德建設(shè)大討論為載體，以強(qiáng)化師德教育、嚴(yán)格師德規(guī)范、解決突出問題為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)和科研誠信建設(shè)。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下：（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。（二）精心組織，周密部署。（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。為加強(qiáng)對“新起點(diǎn)、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要成立“新起點(diǎn)、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織“新起點(diǎn)、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的各項工作。學(xué)校要高度重視“新起點(diǎn)、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的宣傳工作，大張旗鼓的宣傳“新起點(diǎn)、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的重要意義，在全校掀起師德建設(shè)的高潮。確?！靶缕瘘c(diǎn)、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動取得實(shí)效。三、活動實(shí)施的過程根據(jù)學(xué)區(qū)的工作安排，我校師德師風(fēng)建設(shè)整改活動，具體分為如下幾個階段： 1宣傳發(fā)動階段（2013年1月–3月）。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件，制定實(shí)施方案，加強(qiáng)輿論宣傳。對照師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度和要求，積極組織教師開展自查自評，準(zhǔn)備好匯報材料，上報實(shí)施方案和自查自評匯報。對自查自評情況進(jìn)行整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、宣傳典型。進(jìn)一步落實(shí)教育局和學(xué)區(qū)督查組提出的整改意見，集中精力抓好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作，評選表彰一批師德標(biāo)兵。組織優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品參加縣教育局組織的師德師風(fēng)演講、師德故事（愛生故事作文）、師生書畫作品比賽活動。我校通過大討論認(rèn)真梳理師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，并做好師德師風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié)工作。學(xué)校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署教師師德建設(shè)活動，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。提高思想素質(zhì)。落實(shí)蘭州市《十要不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師用語“十提倡”》等?！笆岢奔储佟澳阏媛斆鳎婺芨伞?；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進(jìn)步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。結(jié)合縣教育局及學(xué)區(qū)師德建設(shè)相關(guān)要求，對全體教師進(jìn)行一次“師德與教師職業(yè)培訓(xùn)”。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變篇三：xx學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改方案 xx學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改方案為進(jìn)一步深化“xx縣教體局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動”的精神，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。二、師德師風(fēng)方面存在的問題師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度不健全。師德師風(fēng)建設(shè)的保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制不夠健全。部分教師對家長不夠尊重。個別教師形象偏離，著裝不整，在教學(xué)區(qū)域和學(xué)生面前抽煙，偏離了為人師表的形象；個別教師教態(tài)偏離，在課堂上接聽手機(jī)；個別教師教育教學(xué)方法欠妥，對學(xué)生教育缺乏耐心；不注重學(xué)習(xí)，教育觀念陳舊，或者是“穿新鞋走老路”。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。要發(fā)揚(yáng)民主，使師德建設(shè)制度化，常抓不懈。學(xué)校要經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)生和教師可對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。使先進(jìn)典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評議。學(xué)校成立由教代會代表、社區(qū)（村）代表等組成的聘任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)區(qū)制定的教職工教育、教學(xué)工作評估細(xì)則中的教師職業(yè)道德專項每期進(jìn)行一次量化評分，作為教職工聘任師德方面的考核依據(jù)。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師要和言悅色,認(rèn)真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。不得用羞辱歧視性的語言批評學(xué)困生。要進(jìn)一步尊重家長教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進(jìn)行家訪。讓家長分享孩子成長的快樂。家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能榜樣的力量是無窮的。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好教師形象。講師德，正師風(fēng)，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，推廣旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的項目教學(xué)法，以此為突破口，推動我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時限，突出整改重點(diǎn)。教職工要按整改方案落實(shí)措施，并接受群眾監(jiān)督。（三）評價考核。對在師德師風(fēng)教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。教職工要認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學(xué)本職工作。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍。因此，我們必須做到有始有終，努力做好師德師風(fēng)整改階段的各項工作。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高全體教師的師德認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。平時工作中，有的教師只愛那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認(rèn)真輔導(dǎo)、耐心教育；在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，個別教師缺少責(zé)任感、緊迫感和憂患意識，不積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，教學(xué)方法陳舊，不注重探索教育教