【正文】 ，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。我校注重做好德育工作的過程，十分注重學校領(lǐng)導和教師自身素質(zhì)的提高。社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。我們申報立項了市級德育研究課題《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)面臨的困境及其對策的研究》。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等。四、注重加強德育陣地建設(shè)加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。德育陣地的建設(shè)是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。個別教師對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。今后我們將進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。以及通過多項實踐活動，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。以下是我校開展的具體工作：一、建設(shè)高素質(zhì)的德育工作隊伍。每周召開主題班會課，對學生進行教育，要求班主任詳細備課，每月進行召開班主任工作會議，對當月工作進行總結(jié)提出問題，對下月工作進行安排。加強師德師風建設(shè)。同時，堅持加強現(xiàn)代教育理論的學習，不斷更新教育思想和教育觀念。繼續(xù)執(zhí)行教師值日護校工作，每日兩段入校時間，要在校門口迎接學生，認真觀察周邊環(huán)境，提高警惕，確保孩子不受任何意外上海。提高值日教師責任感，讓學生在校園內(nèi)進行安全、文明的有益活動。每周一的升旗儀式，規(guī)范落實了國旗下講話，圍繞時代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排全體教師和各班品德優(yōu)良的學生輪流進行國旗下演講，既對學生氣到了教育作用，又鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才。將弘揚踐行“中國夢”讀書教育實踐活動，融入到日常學習生活中，充分利用了班會課、學習園地、校園廣播等宣傳陣地，對學生進行了思想教育。我們開展了“養(yǎng)成好習慣，爭做文明好學生”主題教育。四月份，緬懷先烈，開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育； 各班上了三節(jié)“文明禮儀”主題班會教育；召開了陽光體育運動會。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。全校學前幼兒班至六年級合計七個班級表演了各自精心準備的21個文藝節(jié)目，節(jié)目類型形式豐富新穎，有：講情景故事、話劇、三句半、舞蹈、大（?。┖铣ⅹ毘?。他們通過自己的努力，博得了家長和師生的陣陣掌聲。四、繼續(xù)強化養(yǎng)成教育眾所周知，從小就開始并加強文明行為習慣教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。本學期，我校狠抓班主任常規(guī)工作，重視對學生良好行為習慣的培養(yǎng)，以及優(yōu)美、整潔的班級環(huán)境、校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。五、繼續(xù)深化校園文化建設(shè)環(huán)境育人，環(huán)境造就人。學校加大了校園綠化建設(shè)，在水泥道路兩旁種植了風景樹。六、繼續(xù)深化健康教育（一）3月份，利用班會課各班開展了春季預(yù)防傳染病的專題教育。本，在本校領(lǐng)導的正確指導下，在全體教師的支持和配合下，我校的德育工作順利圓滿完成，但也存在一些問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力和進一步加強改正。2013年7月5日第四篇：小學第二學期德育工作總結(jié)小學第二學期德育工作總結(jié)本學期，學校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《20**年XX市中小學德育工作意見》文件精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”，“德育就是質(zhì)量”的理念，圍繞學校中心工作，加強德育隊伍建設(shè)，認真開展主題活動，抓好學生一日常規(guī)，注重德育過程管理，落實家校合作工作，努力提高德育工作實效。以激勵表彰為重要手段，在開展校級評優(yōu)活動的基礎(chǔ)上，鼓勵老師積極向上，參加市優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等評選活動。本學期組織開展了“樹優(yōu)秀師德風范展優(yōu)質(zhì)教育精神”師德學習活動，由德育辦胡婷婷主任給全體老師作了《德育就是質(zhì)量》的專題培訓，邀請了教育局朱麗科長到校作《德育質(zhì)量生命》講座等。建設(shè)了一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學習型、創(chuàng)新型德育隊伍，提高了師德水平。2．培訓引領(lǐng)競賽提高——提高德育干部及班主任工作水平本學期，學校德育分管校長和德育主任參加了XX市德育干部培訓（將歷時一年）。XX市德育教研員楊維康老師來校調(diào)研、指導。班主任老師認真組織好晨會、班會。確保了德育課程的專課專用，充分發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能。35位德育（成長）導師自愿參與，對學習上、品行上、生活上、心理上需要幫助的學生提供具體的幫助；對學習成績好的，有特長的學生提供進一步的優(yōu)質(zhì)指導。4．打開心窗擁抱陽光——加強心理健康教師隊伍建設(shè)做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康教育滲透。二、陣地建設(shè)有內(nèi)容，德育工作有實效 1．班級文化細打造校園文化顯生氣為了進一步推動校園文化建設(shè)，營造班級良好氛圍，在開學初開展了班級環(huán)境布置評比活動，各班精心布置班級環(huán)境，認真出好每期黑板報，積極有效地發(fā)揮德育陣地的育人功效。開展了豐富多彩的班級活動，建設(shè)班級“精神文化”，增強班級凝聚力。為了進一步加強學校班主任隊伍建設(shè)，提升班主任綜合素質(zhì)和工作水平，提高班會課的育人效果，學校開展了主題班會展示活動。3．少先隊組織顯活力養(yǎng)成教育重實效健全組織，定期開展活動，充分發(fā)揮少先隊組織活力。本學期，以《中小學生手則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，組織深入學習《城廂一小德育過程性評價實施細則》、《城廂一小學生一日常規(guī)》，關(guān)注德育教育和管理的細節(jié)，注重對學生的德育過程性評價，對學生進校、升旗、課堂、請假、課間、兩操、衛(wèi)生、禮儀、考試、集會、安全、交往等有明確的安排和規(guī)定，并落實檢查評比。三、德育活動有成績，學生素養(yǎng)有提高 1．主題教育促成長健雄精神共傳承本學期，以吳健雄誕辰100周年為契機，按照XX市主題教育文件要求，深入開展“弘揚健雄精神做一個有道德的人”主題教育。一開學，學校舉行了“弘揚健雄精神做一個有道德的人”啟動儀式；精心布置宣傳櫥窗，“健雄精神”角；組織全校學生觀看吳