治理庸懶散浮拖自查報告-在線瀏覽
2024-10-17 17:49本頁面
【正文】 面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：一、存在問題(一)治庸方面。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。(二)治懶方面。平時在教育教學工作中要求學生做的多，而對自己要求的少。(三)治散方面。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導致批評學生時言辭過重，使學生產(chǎn)生較大的敬畏心理。(四)治浮方面。特別是當自己工作壓力大、任務(wù)重時，常常心浮氣躁。(五)治拖放面。二、產(chǎn)生問題的原因思想樹立不牢固。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。自身學習不夠。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。這是造成工作作風不實、拖沓的直接原因。三、整改措施今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取、扎實有效作為教育教學工作的動力和目標，把轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定信念，牢記宗旨，不斷增強師德師風修養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴謹治學，求實創(chuàng)新。（二）在教育教學工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習慣，要通過勤奮學習使自己增強自信心和責任心，增強愛崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，努力做到廉潔自律。現(xiàn)就自身的感悟談幾點體會。當前，干部作風中存在庸懶散奢的問題，引起了各級黨委政府的高度重視?？h教體局決定在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展專項整治行動，是確保干部隊伍的肌體不受腐蝕，干部隊伍的戰(zhàn)斗力不受削弱，永葆黨的生機與活力的迫切需要。二、努力查找自身存在問題我通過認真分析，反思個人工作和學習情況，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題：工作中有急躁情緒。學習深造強度不足。重干事少總結(jié)。三、全面改正自身“庸懶散浮拖軟”問題。只有堅定思想，切實加強責任意識、效率意識、進取意識、執(zhí)行意識和服務(wù)意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散浮拖軟”。應(yīng)該強化對學習重要性的認識，端正學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，正確處理工作和學習之間的矛盾，注重學習政治、經(jīng)濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己。（二）以“懶”為戒，以“勤”為標，履職盡責。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊伍風氣的散蔓，勢必影響隊伍的整體戰(zhàn)斗力。一方面，要通過學習使自己增強自信心和責任心。要使勤勉盡職的理念貫穿于工作、學習、生活的全過程。改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量是黨委政府、社會各界、人民群眾對我們工作的要求，也是隊伍團結(jié)的必須，而紀律渙散、作風渙散正是日常工作之大忌。（四）以“奢”為恥，以“儉”為榮，廉潔自律。篇三：關(guān)于庸懶散浮拖專項整治的自查報告近期，我校為貫徹上級的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項活動。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的政治思想來武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面。專業(yè)理論知識的學習不積極主動，認為自己現(xiàn)有的水平完全能勝任工作，存在著夜郎自大的心理。平時對于自己的小缺點、小差錯得過且過，懶得去徹底改正。在散方面。會場上交頭接耳、打電話的行為時有發(fā)生。在浮方面。有
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