【正文】 點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。做好班級心理委員培訓(xùn)工作班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。心理健康教育班會活動。心理健康教育示范課研究。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。五月份一年級新生心理測試及分析。心理健康教育班會活動。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。七月份心理健康教育班會活動。各類資料整理、歸檔?！钡睦砟?，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進全體學(xué)生心理健康發(fā)展。繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。（三）認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。（四）心理輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。（五）加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。三、值班要求：心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，現(xiàn)在獨生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守學(xué)生多，這些家庭出身的子女，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊，性格孤僻、身上多霸氣，內(nèi)心少銳氣，缺乏感恩心。這些學(xué)生大都表現(xiàn)為：思想消極，不求上進，花錢隨意，學(xué)習(xí)不深入，成績多下游。隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。因此，他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。二、心理咨詢工作計劃在原來心理咨詢室的基礎(chǔ)上，力爭在三年內(nèi)建成心理咨詢中心，按照學(xué)校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校管理精細化，完成師生心理咨詢?nèi)蝿?wù)，使師生心理健康教育日趨深入人心。完善各項規(guī)章制度，要求心理咨詢工作人員明確中學(xué)生心理咨詢的目標(biāo)，懂得中學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容，遵守《心理咨詢員工作制度》、《心理咨詢員工作守則》、《心理咨詢員職責(zé)》、《心理咨詢室管理制度》。在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”，對需要進行心理輔導(dǎo)的學(xué)生，主動上門服務(wù)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園。（二）組織實施舉辦心理健康教育講座。邀請心理健康教育專家到學(xué)校講學(xué)。吸納并培訓(xùn)學(xué)生心理咨詢聯(lián)絡(luò)員（每級每班一人）。對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)系，全程服務(wù)。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，學(xué)校心理咨詢室為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。三、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲訴說你的煩惱四、具體工作1．積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。開放時間為：中午13：0 0到14：00。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能，讓學(xué)生信任“悄悄話信箱”，真正走進學(xué)生心靈。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。3．針對學(xué)生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的39。4．積極做好學(xué)生心理健康檔案工作通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。三月份：。3．心理健康教育示范課研究四月份：1..做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。五月份：、方法等。六月份：“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。一、指導(dǎo)思想根據(jù)中學(xué)生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能健康快樂地學(xué)習(xí)和生活，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。掌握學(xué)生心理，捕捉學(xué)生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學(xué)生的原認知，達到問題行為的改變，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。，力求在個案上有突破。三、主要工作，不斷普及心理健康知識本學(xué)期，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動運行和心理健康教育課程開設(shè)的第一學(xué)期，因此首要的工作任務(wù)是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，,不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學(xué)生走進心理健康教育輔導(dǎo)中心，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。咨詢地點：學(xué)校實驗樓四樓 “心靈驛站”(2)做好心理健康測評和普查工作。通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長中存在嚴重困惑的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。本學(xué)期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo)。(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(、電話)，對個別學(xué)生的困惑進行解答和個體輔導(dǎo)。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導(dǎo)活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。本學(xué)期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學(xué)生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。(2)青春期的心理健康教育。(4)學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育。6. 關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問題鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識。第一，充分運用咨詢室的資源和設(shè)備(多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備)幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學(xué)生服務(wù)。，并建立心理檔案?！督萄袆討B(tài)》出一期《減輕壓力的30個點子》。2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座(高一年級) 七月份：。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風(fēng)，通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米；團體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米，合計36平方米。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的安全感。我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。（二）建立健全活動開展機制學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的39。利用班會課開展心理健康教育課，原則上每兩周保證1課時。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項經(jīng)費，保證專款專用，以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要。2）改進思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生，更要面向老師和家長，三位一體，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題。心理老師人數(shù)有限，而班級額數(shù)較大，心理老師以班級為單位進行團體輔導(dǎo)，循環(huán)時間久，且團體輔導(dǎo)后需要鞏固和強化，僅憑心理老師做工作難度大。4）健全心理咨詢室。心理咨詢室工作計劃 6本學(xué)年，在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，將繼續(xù)保持和完善已有工作，發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用，開拓創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)、咨詢、心理問題預(yù)防為一體的工作格局。（一）加大咨詢室的開放度，深化咨詢工作。真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學(xué)生，給他們以心靈的幫助。讓心理咨詢室成為學(xué)生信任的心靈港灣。借鑒別校的經(jīng)驗，建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的模式，可以利用興趣課和自習(xí)課時間來訪，改善放學(xué)后孩子扎堆來訪的狀況，切實解決孩子和班主任的“心病”。加強宣傳，建立信任。（二）加強硬件建設(shè)：1. 盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具（這是一種來訪者在沙盤內(nèi)擺放各種沙具，看似游戲形式，但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國際流行的咨詢工具，比較符合兒童的心智特點。20xx年思明區(qū)很多學(xué)校已配備箱庭，并由思明區(qū)教育局進行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓(xùn)。2. 改造咨詢室書柜并購買一定數(shù)量的心理咨詢、心理學(xué)方面的書籍，推薦給需要的老師、家長借閱。作為校圖書館的一個分支書柜，年終管理歸校圖書館。（三）規(guī)范文檔資料管理，全面配合學(xué)校評估1．建立心理健康教育工作文件檔案。2）心理健康教育各項活動開展情況檔案。4）預(yù)約記錄，接聽電話記錄，接待記錄，咨詢記錄等。二、打造一支有戰(zhàn)斗力的團隊?！币粋€學(xué)校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀，而是看是否能夠建立一支團結(jié)優(yōu)秀的團隊，看這個團隊能否把心育工作落實到每個孩子的心田，落實到每個老師的思想深處。所以為了盡快建立團隊，我建議從以下幾步入手：（一）學(xué)校動員，請老師們根據(jù)自己的興趣自主報名參加“心理咨詢工作室”，形成一個學(xué)習(xí)型組織。1. 鼓勵考取國家級資格證。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺，給更多的老師指出一條個人發(fā)展的道路。組織老師們參加省級和市級的心理健康教育老師A、B、C證的學(xué)習(xí)。金額不需要差別很大，但實小的老師上進心強，一定會努力爭取。（三）課題帶動。三、以心理學(xué)知識普及為特色，豐富家長學(xué)校的教育內(nèi)容。如：一年級的《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》，如六年級的《青春期心理輔導(dǎo)》。師資來源可以是：1. 有能力有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。3. 從家長及社會關(guān)系中挖掘潛力，聘請免費講座。四、配合工會活動，面對全體教師，普及心理健康知識，提升教師心理健康水平。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂觀，一些老師快樂感降低，焦慮、抑郁，睡眠質(zhì)量差，感到來自于生活或工作的壓力很大。我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)催眠的一些體會，可以從如何放松心靈，提升睡眠質(zhì)量和老師們進行分享，幫助大家學(xué)會放松。課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對話心理療法》等等。因為教師工作精力的限制，我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)?，F(xiàn)在東興市不少中小學(xué)（如：英才、雙十）已經(jīng)引進了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測評與管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）”，在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測評、檔案、咨詢系統(tǒng)，省時高效?！绢A(yù)期階段目標(biāo)】：通過心理健康課和個體咨詢讓學(xué)生對自己有個初步認識，在自尊、自愛等人格發(fā)展方面有所成長；并掌握一些學(xué)習(xí)方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。給教師提供一個更溫馨、更人性化的教學(xué)環(huán)境，讓教師感受到學(xué)校對教師精神上的關(guān)懷，幫助部分老師提高生活、工作質(zhì)量。東興實驗小學(xué)心理咨詢室心理咨詢室工作計劃 7一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以面向全體老師和學(xué)生，改善教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。三、工作目標(biāo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，：繼續(xù)加大心理咨詢室和心理健康知識的宣傳工作，通過多渠道增加師生的心理保健知識，提高師生的心理健康意識，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。加強與團委、學(xué)生會已經(jīng)各年級組、班主任的聯(lián)系，使學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級日常管理工作中。重點做好高三學(xué)生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導(dǎo)工作。密切與團委和學(xué)生會的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機結(jié)合。在每個班級中選拔一名心理委員，并發(fā)揮班級心理委員的作用，對他們進行培訓(xùn)，依次形成學(xué)校心理健康教育的一大特色。繼續(xù)發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播