【正文】 從破口處直接噴濺到臉上身上。他們總是說，和市民們的安居樂業(yè)相比，我們的這點辛苦又算得了什么。共產(chǎn)黨員、全國勞模羅延銀同志二話沒說，第一個站了出來，主動要求下井。他穿上下水衣，泡在冰冷的污水中，用手一捧捧將建筑垃圾裝入鐵桶中，再由同事拉到地面。我們又怎能忘記，XX年7月30日，蘇州突降暴雨，造成市內(nèi)多處小區(qū)嚴(yán)重積水。蘇州市“工人先鋒號”排水管網(wǎng)疏通班冒著大雨將移動電站、水泵、氣囊等裝上搶修車，大家都顧不上吃飯，從中午12點一直工作到晚上6點。疏通班成員的心里只有一個念頭，“讓居民明天出行看不到積水”。雖然他們每一個人都拖著疲倦的身體，但看到出行居民贊許的眼神，他們的臉上露出了滿意的微笑。正是有了這樣的一批想群眾所想、急群眾所急的排水人，我們的城區(qū)道路才會如此的整潔，小區(qū)環(huán)境才會如此的優(yōu)美。在“截污治污、造福于民”思想指導(dǎo)下，加快了水環(huán)境科學(xué)整治的步伐，我們的城市終將盡情展露她迷人的風(fēng)姿。作為一名共產(chǎn)黨員，我時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，正確對待名利、地位和權(quán)力。把對黨和人民的感激，化作不竭的工作動力，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。二、勇于開拓，敢挑重?fù)?dān)，努力做好本職工作。在這三年中，我深愛這個集體，深愛這個崗位，從未滿足、不斷努力，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指點下，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷向前輩請教，這才有我今天微薄的成績。我的工作目標(biāo)是鞏固既有客戶，發(fā)展新客戶。三年來, 我常常去走訪客戶，與他們協(xié)商，發(fā)展成為聯(lián)通的新客戶努力完成公司分配的任務(wù),與同事同甘共苦,共同進(jìn)步。在業(yè)務(wù)收入方面，我盡力控制因競爭性因素造成的客戶流失,通過組合營銷保存量,發(fā)展新業(yè)務(wù)促增量。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育平臺和載體作用，全面做好服務(wù)工作，重點實施遠(yuǎn)程教育入戶工程，大力推動寬帶上網(wǎng)工程和傳輸平臺，全面實施遠(yuǎn)程教育播放員培訓(xùn)管理，努力做好線路修復(fù)和設(shè)備維修工作，扎實有效地完成了遠(yuǎn)程教育站點日常維護(hù)及各項工作任務(wù)，擴(kuò)大了遠(yuǎn)程教育覆蓋面和影響力，取得了領(lǐng)導(dǎo)、基層、群眾“三滿意”。三、心懷責(zé)任、甘于奉獻(xiàn)、情系客戶、愛心無限。第四篇：情注督導(dǎo)甘于奉獻(xiàn)情注督導(dǎo) 甘于奉獻(xiàn)——督導(dǎo)工作先進(jìn)個人王永閣同志單型材料王永閣同志1977年9月參加工作，中共黨員，大專文化程度，現(xiàn)為慶陽市政府督學(xué)、寧縣人民政府教育督導(dǎo)室主任，中學(xué)高級教師。他從事督導(dǎo)工作近20年，一直致力于督導(dǎo)工作的理論研究和實踐，為基層鄉(xiāng)校端正辦學(xué)方向、提高辦學(xué)水平出謀劃策，為我縣教育事業(yè)健康發(fā)展做出了巨大努力，特別是在我縣教育督導(dǎo)制度的建立和完善方面做出了較大貢獻(xiàn)，確立了督導(dǎo)工作的威信，深受廣大干部、群眾贊譽(yù)，被樹立為全省教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體，他本人也先后三次被縣委、縣政府授予先進(jìn)教育工作者稱號，多次受到上級有關(guān)部門的表彰獎勵。在工作中總是盡職盡責(zé)，一絲不茍，不因為工作對象是熟人或朋友而放棄原則，所以有人就這樣稱呼他，說他是寧縣教育界的“黑臉包公”，睜眼不認(rèn)人。1998年前季督導(dǎo)米橋?qū)W區(qū)時，當(dāng)時有所學(xué)校校長自恃個人資歷長，又是當(dāng)年獲地縣獎勵的先進(jìn)個人，在縣內(nèi)小有名氣，傲氣較大，學(xué)校管理得一塌糊涂，并和社會上一些不三不四的人交往，學(xué)區(qū)幾次撤換，但他就是占著茅坑不拉屎，簡直拿他沒辦法。督導(dǎo)工作結(jié)束后他不服氣，并揚言要找上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，說王主任故意給自己找茬，出他的洋相。在總結(jié)反饋中，他毫不客氣地進(jìn)行了批評，隨后學(xué)區(qū)撤換了其校長職務(wù)。由于他堅持原則，實事求是，從而也使一些不稱職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被免職，一些不稱職的教師被通報批評，也使這些人對他極為不滿，但他卻說：“為了事業(yè)難免會得罪一些人，可我不怕，我也問心無愧！”象這樣的現(xiàn)象，幾乎是每次督導(dǎo)都能遇到，但王主任都能保持正確的心態(tài)，總是一笑了之。王永閣同志工作原則性強(qiáng)，從不徇私情。教育目標(biāo)管理責(zé)任書的考核驗收工作都是督導(dǎo)室出頭組織安排、總結(jié)評比的。作為督導(dǎo)室主任，他沒有少挨基層鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人的埋怨，更有甚者，狀子告到了縣委書記和縣長跟前。他說：“工作是咋樣就給他咋樣評，不能讓出了力流了汗的同志吃虧，更不能讓蒙混過關(guān)的得逞。全縣各級各類學(xué)校480多所，教職工近6000人，知道他的人都說，王永閣同志是寧縣教育行里的“警察”?？茖W(xué)決策分類指導(dǎo)鑒于寧縣是一個人口大縣，各地教育發(fā)展不平衡的實際，王永閣同志創(chuàng)造性地提出了“分層督評，分類指導(dǎo)，分步推進(jìn)，逐步提高”的督導(dǎo)評估方針。隨著經(jīng)濟(jì)條件的逐步改善，各校的辦學(xué)條件和師資力量都得到了不同程度的提高和加強(qiáng)。到2004年，黨中央提出了推進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的新理念，王永閣同志又積極順應(yīng)新形勢發(fā)要求，提出了整鄉(xiāng)推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的新的督導(dǎo)思路。隨著督導(dǎo)制度的完善，督導(dǎo)程序的規(guī)范，在他的帶領(lǐng)下，寧縣教育督導(dǎo)工作已經(jīng)走出了一條科學(xué)、規(guī)范、具有本縣特色的新路子。先后主持制定了《寧縣中小學(xué)督導(dǎo)評估方案》、《寧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)督導(dǎo)評估方案》、1《寧縣素質(zhì)教育目標(biāo)體系和評價方案（試行）》、《寧縣標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)評估方案》、《寧縣中學(xué)（學(xué)區(qū)）負(fù)責(zé)人考核辦法》、《寧縣教育目標(biāo)管理責(zé)任書及考核驗收辦法》、《寧縣示范性中小學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《寧縣基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)校、教師、學(xué)生評價指導(dǎo)意見》以及《關(guān)于加強(qiáng)全縣教育督導(dǎo)工作的意見》等指導(dǎo)各鄉(xiāng)校開展督導(dǎo)工作、創(chuàng)建示范校、推進(jìn)課改實施的依據(jù)和指導(dǎo)性意見，為科學(xué)規(guī)范地開展督導(dǎo)工作、提高辦學(xué)品位、深化教學(xué)改革奠定了堅實的基礎(chǔ)，使全縣教育督導(dǎo)工作步入了經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道。在多年的督導(dǎo)工作實踐中，王永閣同志深深地體會到，規(guī)范督導(dǎo)程序，采用科學(xué)有效的督導(dǎo)方式，是督導(dǎo)評估工作獲取準(zhǔn)確、可靠的第一手資料的有效途徑，是保證督導(dǎo)評估發(fā)揮最大效益的關(guān)鍵。“三段”即：自查自糾階段，督導(dǎo)評估階段，整改提高階段；“九步”即：發(fā)放督導(dǎo)通知——鄉(xiāng)校自查自糾——初驗自評結(jié)果——反饋矯正——現(xiàn)場督評——雙向反饋——限期整改——回訪復(fù)查——獎懲激勵。每次督導(dǎo)之前，對被督單位的自查情況進(jìn)行初查督促。在督查過程中，堅持開好“三會”，即班子匯報會、教師座談會、學(xué)生座談會；深入教學(xué)第一線，即進(jìn)課堂聽課，檢查教師所有教案，抽查部分學(xué)