【正文】 掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。開展結對子幫扶活動。熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。（四）、樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用加大師德師風建設學習培訓的力度，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。加大師德工作的宣傳力度。(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。第三篇：小學小學師德師風建設工作計劃滿城區(qū)陘陽驛村學校 師德師風建設工作計劃一、指導思想： 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論、十八大精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德 建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現代化 教育相適應的高素質教師隊伍。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即 六學時。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位(二)、加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神，深刻領會黨關于科學發(fā)展的重要思想,全面領會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。做到：與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合；與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結合；與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、忠誠人民教育事業(yè)，爭做四有教師的活動工 作手冊等文件相結合；與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。（三）服務全體學生，樹立全新教師形象 認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開 展以下師德建設活動。對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。開展“關愛教師”活動。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。（即關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教）；開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的提高。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。（四）、樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用加大師德師風建設學習培訓的力度，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。加大師德工作的宣傳力度。(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。師德師風建設活動具體安排：4月：召開全體教工會議，學習貫徹學校師德師風建設實施方案 4月：組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》4月：開展“學習教師工作手冊”活動，營造師德建設的濃厚氛圍 5月：開展“四有、四為、四杜絕”主題教育 6月：開展學生、家長、學校、社會評議教師活動。7月：整改落實：完善教師個人師德檔案；教師制定個人整改清單；學校對教師進行師德師風考核；各學校制定整改方案及整改清單，落實整改，確保成效；開展督導檢查。學校進行“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結，并上報總結材料。9月：表彰先進：召開 “忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結大會。建章立制：學校結合實際，做好建章立制工作。一、指導思想以鄧小平理論為指導，以十六屆五中全會和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為