39資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展3-在線瀏覽
2025-02-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 知識(shí) 與 能力 理解法國(guó)封建傳統(tǒng)的強(qiáng)大和法國(guó)共和政體確立的艱巨性；掌握《法蘭西第三共和國(guó)憲法》、《德意志帝國(guó)憲法》的基本知識(shí)。認(rèn)識(shí)法國(guó)、德國(guó)法治化的基本脈絡(luò)。 過(guò)程 與 方法 情境再現(xiàn)；分析材料；通過(guò)學(xué)習(xí)，搭建知識(shí)框架；體會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià) 值觀 根據(jù)法蘭西共和歷程等基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)民主制度的建立是人類進(jìn)步的產(chǎn)物。認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)代議制建立過(guò)程的艱難性與曲折性。 重點(diǎn)闡述 《法蘭西第三共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和 《德意志帝國(guó)憲法》的內(nèi)容的分析、掌握。法蘭西與德意志是歐洲大陸的兩個(gè)重要的國(guó)家，隨著這兩個(gè)國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立，代議制在歐洲大陸得到了進(jìn)一步的發(fā)展。《法蘭西第三共和國(guó)憲法》與《德意志帝國(guó)憲法》具有某些共同特 點(diǎn)和某些關(guān)聯(lián)的法律，近代法學(xué)稱之為大陸法系。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的史實(shí)比較出現(xiàn)了錯(cuò)誤，教師如果只是簡(jiǎn)單地將錯(cuò)誤加以糾正并給出正確答案，那么這將使教學(xué)又走回到傳統(tǒng)講述式的老路上去，且導(dǎo)致學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成對(duì)教師的依賴性。努力做到論從史出、史論結(jié)合，培養(yǎng)和提 高學(xué)生的歷史比較和歷史思維能力?，F(xiàn)在他也要踐踏人權(quán)，以逞其個(gè)人的野心了。 ”后來(lái)，貝多芬把原來(lái)準(zhǔn)備送給 “他 ”的交響曲的題詞改為 “英雄交響曲 ——為紀(jì)念一位偉人而作 ”。 【 推進(jìn)新課 】 【板書】 一、艱難的法蘭西共和之路 背景 （ 1） 18 世紀(jì)時(shí)，法國(guó)是歐洲典型的君主專制國(guó)家，封建勢(shì)力強(qiáng)大 （ 2）資產(chǎn)階級(jí)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的反抗日趨激烈 歷程 1789 年革命爆發(fā) ——第一共和國(guó) ——第一帝國(guó) ——第二共和國(guó) ——第二帝國(guó) ——第三共和國(guó) 【設(shè)問(wèn)】 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文資料，說(shuō)說(shuō)你如何理解“艱難的法蘭西共和之路”的“艱難”一詞？ 生 1：共和之路上充滿了資產(chǎn)階級(jí) 與封建勢(shì)力之間、共和派與帝制派之間的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。 【師】 為了鞏固共和制，法國(guó)國(guó)民議會(huì)頒布了法蘭西第三共和國(guó)憲法，請(qǐng)回
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