六年級上期數(shù)學教學計劃(-在線瀏覽
2024-10-17 13:59本頁面
【正文】 教學進度安排第一單元、分數(shù)乘法（12課時）第二單元、位置與方向（3課時）第三單元、分數(shù)除法（11課時） 整理和復習1課時 第四單元、比（4課時）第五單元、圓（12課時） 整理和復習2課時確定起跑線1課時第六單元、百分數(shù)（一）（9課時）第七單元、統(tǒng)計（2課時）合理存款1課時第八單元、數(shù)學廣角——數(shù)與形（2課時）第九單元、總復習（4課時）從計劃中看出老師認真分析了學生情況，認真研讀了教材教參；措施有針對性，建議針對培養(yǎng)優(yōu)生這個工作多加計劃；第二篇：六年級上期數(shù)學教學計劃六年級上期數(shù)學教學計劃一、基本情況本班有學生27人，其中男生13人，女生14人。學生基礎很差，特別是從外地轉回的，基礎更差。二、教材分析（一）教學內容這冊教材共9個單元，其內容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復習。（二）教材的編寫特點本冊教科書在內容的選擇和編排上，一方面，繼續(xù)遵循《課標》的要求，努力體現(xiàn)課改精神，另一方面，有注意與前面各冊教科書的銜接，保持體例的連續(xù)性，充分考慮學生學習數(shù)學的階段性和連續(xù)性，使教科書既符合國家基礎教育課程改革的要求，又有利于教師教也學生的學。（2）能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算；會解決有關分數(shù)的簡單實際問題。（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。（2）經歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。（4）能獨立思考，體會數(shù)學的基本性質。（2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。（3）能初步判斷結果的合理性，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經歷整理解決問題過程和結果的活動。（2）能在教師和同伴的鼓勵與引導下，積極克服教學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結果正確與否有一定的把握，相信自己能夠學好數(shù)學。（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學校過程中的錯誤并及時改正。認真搞好課堂教學研究工作，在教學中盡量運用以下方法：直觀描述法、情璄引入法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等，向課堂要質量。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。教學做到因材施教。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。把握教學要求，促進學生發(fā)展。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。1正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：一、班級學生情況分析六年級現(xiàn)有學生18人。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。二、教材分析：這一冊教材內容包括：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角和整理和復習等。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，
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