法拉第電磁感應(yīng)定律-在線瀏覽

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生的電動勢叫感應(yīng)電動勢。產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導體-電源。一、感應(yīng)電動勢2、磁通量的變化率ΔφΔt表示磁通量的變化的快慢1、內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿

2024-08-29 21:56

人教版物理選修3-2同步學案-44法拉第電磁感應(yīng)定律-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)：法拉第電磁感應(yīng)定律學案【學習目標】（1）、知道感應(yīng)電動勢,及決定感應(yīng)電動勢大小的因素。（2）、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別Φ、ΔΦ、t???。（3）、理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學表達式。（4）、知道E=BLvsinθ如何推得。（5）、會用tnE??

2025-02-11 09:44

法拉第電磁感應(yīng)定律-在線瀏覽

【摘要】感應(yīng)定律實驗探究一?若閉合電路中有電流,電路中就一定有電動勢.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫感應(yīng)電動勢。產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導體就相當于電源一、感應(yīng)電動勢1．感應(yīng)電動勢：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫做感應(yīng)電動勢，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導體相當于電源．2．

2025-06-18 04:56

法拉第電磁感應(yīng)定律教案新人教版選修-在線瀏覽

【摘要】高二物理選修3-2《法拉第電磁感應(yīng)定律》教案目的要求復習法拉第電磁感應(yīng)定律及其應(yīng)用。知識要點（1）電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比，即，在國際單位制中可以證明其中的k=1，所以有。對于n匝線圈有。（平均值）Blvabcd將均勻電阻絲做成的邊長為l的正方形線圈abcd從勻強磁場中向右勻速拉出過程，僅ab邊上有感

2025-07-25 20:07

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律2-在線瀏覽

【摘要】原來磁場方向磁通量的變化感應(yīng)電流方向感應(yīng)電流磁場方向向下變大逆時針向上阻礙原來磁通量變大演示實驗原來磁場方向磁通量的變化感應(yīng)電流方向感應(yīng)電流磁場方向向下變小順時針向下阻礙原來磁通

2025-01-21 11:03

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律6-在線瀏覽

【摘要】課題：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件單位：江蘇省贛榆高級中學姓名：張春寧教學設(shè)計思路：《物理課程標準》明確指出：“科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。將科學探究列入內(nèi)容標準，旨在將學習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力、實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)

2025-01-23 02:50

法拉第電磁感應(yīng)定律應(yīng)用-在線瀏覽

【摘要】11003法拉第電磁感應(yīng)定律應(yīng)用1一、電磁感應(yīng)電路問題的理解和分類1．對電源的理解：電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，通過導體切割磁感線和線圈磁通量的變化而將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能．2．對電路的理解：內(nèi)電路是切割磁感線的導體或磁通量發(fā)生變化的線圈，外電路由電阻、電容等電學元件組成．3．問題分類：(1)確定等效電源的正

2024-10-03 11:42

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律5-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)：法拉第電磁感應(yīng)定律復習提問1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？（1）.閉合回路（2）.磁通量發(fā)生變化2、恒定電流中，電路中存在持續(xù)電流的條件是什么？（1）.電路閉合（2）.電源提供電動勢3、在發(fā)生電磁感應(yīng)的情況下，用什么方法可以判定感應(yīng)電流的方向？由楞次定律或

2025-01-21 11:02

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律3-在線瀏覽

【摘要】楞次定律的應(yīng)用—感應(yīng)電流的方向一.楞次定律：表述一：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。（即增“反”減“同”）表述二：感應(yīng)電流總要阻礙導體和磁體間的相對運動。（即來“拒”去“留”）表述三：感應(yīng)電流的效果總要阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因。（結(jié)果“反抗”原因）例1例2例3例4

2025-01-21 11:03

法拉第電磁感應(yīng)定律(1)-在線瀏覽

【摘要】感應(yīng)定律實驗探究一?若閉合電路中有感應(yīng)電流,電路中就一定有電動勢.?演示實驗并播放動畫?畫出等效電路圖實驗探究二?若電路斷開時，雖然沒有感應(yīng)電流，電動勢依然存在。?演示實驗并播放動畫?畫出等效電路圖在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫感應(yīng)電動勢。產(chǎn)

2025-06-18 04:55

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律4-在線瀏覽

【摘要】第三節(jié)、楞次定律—感應(yīng)電流的方向NS甲做如圖所示的實驗，有沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流？方向能不能確定呢？原磁場原磁通量變化感應(yīng)電流一、新課引導原磁通量感應(yīng)電流磁場二、實驗探究、電流方向、線圈繞向、電流磁場方向之間的關(guān)系；P200（圖16—20）進行實驗探

2025-01-21 11:03

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律7-在線瀏覽

【摘要】電磁感應(yīng)問題討論問題：公式①tnE?????sin??BLvE與公式②的區(qū)別和聯(lián)系？1、一般來說，①求出的是平均感應(yīng)電動勢，和某段時間或者某個過程對應(yīng)，②求出的是瞬時感應(yīng)電動勢，E和某個時刻或者某個位置對應(yīng)。區(qū)別：2、①求出

2025-01-20 12:20

人教版物理選修3-2同步練習-44法拉第電磁感應(yīng)定律1-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)：法拉第電磁感應(yīng)定律同步練習一基礎(chǔ)達標：1、穿過一個電阻為R=1?的單匝閉合線圈的磁通量始終每秒鐘均勻的減少2Wb，則：（）A、線圈中的感應(yīng)電動勢每秒鐘減少2VB、線圈中的感應(yīng)電動勢是2VC、線圈中的感應(yīng)電流每秒鐘減少2AD、線圈中的電流是2A2．下列幾種說法中正確的是：（）A

2025-02-10 09:45

法拉第電磁感應(yīng)定律1-在線瀏覽

【摘要】精品資源第二節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律－－感應(yīng)電動勢的大小(2課時)教學目的:⒈理解感應(yīng)電動勢是反映電磁感應(yīng)現(xiàn)象本質(zhì)的物理量,并能判定其方向⒉在實驗的基礎(chǔ)上掌握法拉第電磁感應(yīng)定律,引導學生推導出ε=BLV⒊培養(yǎng)學生在物理實驗中仔細觀察和認真思考的習慣教學重點:法拉第電磁感應(yīng)定律教學難點:磁通量,磁通量的變化,磁通量的變化率的

2025-08-03 12:48

法拉第電磁感應(yīng)定律復習課-在線瀏覽

【摘要】精品資源法拉第電磁感應(yīng)定律復習課一、教學目標1．在物理知識方面要求．（1）通過復習，進一步理解感生電動勢的概念，明確感生電動勢的作用；（2）在復習鞏固的基礎(chǔ)上，熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)定律．2．通過本節(jié)復習，培養(yǎng)學生運用物理知識，分析和解決一些實際問題的能力．二、重點、難點分析1．重點是對法拉第電磁感應(yīng)定律的進一步理解和運

2025-06-04 05:08

【選修3-2】法拉第電磁感應(yīng)定律教案2-在線瀏覽

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