【正文】 歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。(被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句)(2).單元練習(xí)的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。(1).注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。學(xué)會(huì)答題的技巧。(3).習(xí)作指導(dǎo)。(主要以單元的習(xí)作為主)五、復(fù)習(xí)措施，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺?！八娜嘶ブ鷮W(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫?？梢苑謱訌?fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。分單元復(fù)習(xí)，結(jié)合綜合訓(xùn)練，安排兩周時(shí)間。第一、二單元： 課時(shí)：2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：聽寫詞同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。（二）鞏固古詩中單字的理解：出示古詩句指名說說這幾個(gè)字的意思。教師檢查評(píng)價(jià)。讀讀書上的帶有這些詞語的句子模仿造句。教師檢查。出示句子：（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。說說這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。（五）復(fù)習(xí)課文。指名背誦課文。練習(xí)、填空：（1）詩中的“紅領(lǐng)巾”指；“陽光”實(shí)際指。我們的“幸福生活”體現(xiàn)在。爸爸對(duì)聰聰說的話包含了很深的意思，用一個(gè)成語表示就是?！渡叫小分幸粋€(gè)“”字表達(dá)了作者對(duì)之情。（4）在一棵樹上，你找不出兩片相同的葉子，用一個(gè)成語就叫。（5）春天的江南，景色很美，我可以用這些成語形容：、。這篇課文中用了許多打比方的句子，它的好處是。（7）西湖被稱為，拉薩被稱為，我還知道被稱為；被稱為；被稱為；（8）造句：1。仿佛5．學(xué)生課堂交流（六）復(fù)習(xí)作業(yè)（見復(fù)習(xí)卷）第三、四單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。能正確修改病句。齊讀。同桌互背說說成語意思（三）修改病句。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。（5）今天開家長會(huì)，所有的各位家長都到齊了。共同批改。齊讀修改后的句子。指導(dǎo)鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生試口頭造句，師生共評(píng)學(xué)生書面造句。（六）回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。指名回答問題師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。（2）小猴把麥子全都種下了地，收到了好多麥子，說明他。請(qǐng)各用兩個(gè)成語。（5）勾踐夫婦來到吳國，受盡屈辱，但他（），時(shí)刻不忘（），他每天（），經(jīng)過二十多年的努力，（），終于打敗了吳國。從中告訴我們。我想對(duì)小青說：（用上古今賢文的話）2．練習(xí)復(fù)習(xí)卷第五、六單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五、六單元的生字詞，鞏固多音字。能用”傾聽””閃耀”“越來越??””紛紛””激烈”造句靈活運(yùn)用字詞。學(xué)習(xí)仿寫段落。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：聽寫詞語同桌互批；提出易錯(cuò)字；師生共同修改，加深印象；齊讀。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。說說詞語意思，讀讀文中句子，說說文中如何運(yùn)用詞語組織句子的。師生共同評(píng)議。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。我們要愛護(hù)時(shí)間，不要浪費(fèi)一分一秒。（2）共同批改。練習(xí)仿寫，用上打比方的句子。讀16課第4自然段，說說怎樣描寫色和味。（六）復(fù)習(xí)課文：填空：一到夜晚，整個(gè)（）就成了（）。馬路上（）的車燈，如同（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小動(dòng)物們喜歡小露珠是因?yàn)橹参飩兿矚g小露珠是因?yàn)椤妒瘛返?段寫了石榴成熟的過程，作者是從這些過程來描寫，表達(dá)了作者對(duì)石榴的之情?！缎〉狙砻撾U(xiǎn)記》采用手法寫的，說明了雜草對(duì)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)所起的作用。第七、八單元2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七、八單元的生字詞。學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：１、聽寫詞語２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。（二）復(fù)習(xí)成語。同桌互背。同桌互批。齊背成語。點(diǎn)出()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說 :“ 小紙船 , 希望你漂到大海去。()我們拍著手，沿著小溪追著小船。（五）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。指名交流，師總結(jié)。復(fù)習(xí)引號(hào)的幾種用法。（六）復(fù)習(xí)課文。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個(gè)真正的（），一塊會(huì)說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答，讀兩遍。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍。2．課間，我們不能玩太（）的活動(dòng)。（九）填空：1．“你是一個(gè)??，一塊會(huì)說話的鋼板”，如果這塊“鋼板”會(huì)說話，它會(huì)說：劉伯承手術(shù)前，他一定想起了三國時(shí)“刮骨療毒”的。3．同學(xué)們第一次給小英掌聲表示，第二次給她掌聲表示，從中你明白了。4．“我是唯一找到真金的人”，這里“找到真金“是指。王維詩中的“九月九日”指的是歷節(jié)，那時(shí)候，人們的風(fēng)俗是。、這句蘇軾的名句一樣是思念親人的?，F(xiàn)在社會(huì)上還有陋習(xí)，我知道的有、。“青山有幸埋忠骨”這里的“忠骨”指，“白鐵無辜鑄佞臣”這里的“佞臣”指等。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性；同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們的期未成績能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識(shí)的程度。在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別注重對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強(qiáng)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。古詩默寫（閱讀）正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點(diǎn)段落的分析。知識(shí)歸類，形成體系對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。精講精練，訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。因人施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生 要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了