【正文】 ，持續(xù)生態(tài)京山建設(shè)注入新活動(dòng)，確保我縣統(tǒng)戰(zhàn)工作不斷邁上新臺(tái)階。三是端正工作態(tài)度，樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增加工作主動(dòng)性，在上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情，將上級(jí)部門的精神和要求傳達(dá)到每位干部，并正確引導(dǎo)和督促干部認(rèn)真執(zhí)行。四是加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)部干部職工成員間的交流與協(xié)作，工作量化分解落實(shí)到每個(gè)人，最大限度地調(diào)動(dòng)工作積極性，推進(jìn)協(xié)同協(xié)作，成員之間互相監(jiān)督，互相督促，在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，共同解決，在配合中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，追求工作理念同步、工作謀劃同步、工作落實(shí)同步，形成協(xié)調(diào)一致抓工作落實(shí)的生動(dòng)局面和良好風(fēng)氣。學(xué)習(xí)沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，拿起書又學(xué)不進(jìn)去，且不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。二、存在問(wèn)題原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上、決策上的一些偏差。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三、整改提高措施治“庸”提能力：刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際，深入實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的技能，充分展示自己的能力。治“懶”增效率：開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。張亞玲2011年11月22日篇二：庸懶散個(gè)人自查報(bào)告(共10篇)篇一：庸懶散個(gè)人自查報(bào)告“庸懶散”自查報(bào)告自開展治理“庸懶散”活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找自身存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾整改提高情況報(bào)告如下：一、自身存在的主要問(wèn)題(一)學(xué)習(xí)不能持之以恒。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。（三）進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，不主動(dòng)查找原因，使自己工作陷于被動(dòng)局面。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有履行到位，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。三是自我要求不夠嚴(yán)格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷用新知識(shí)、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，提高駕馭工作的能力。治“散”正風(fēng)氣：要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。往往組織學(xué)習(xí)時(shí)才學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。二、存在問(wèn)題原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。二是自我要求不夠嚴(yán)格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“能夠交差就行”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不斷用新知識(shí)、新理論、新思想武裝自己，增強(qiáng)和提高自己工作的能力。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。要做就要盡最大努力做到最好?，F(xiàn)將自查整改情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、存在問(wèn)題（一）勤學(xué)善思、突破創(chuàng)新推進(jìn)工作力度還不夠雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有不足，深度廣度把握不夠，存在以干擠學(xué)、以干代學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和系統(tǒng)性還不夠強(qiáng)。缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研精神不足，主觀上存在以實(shí)踐、以工作代替學(xué)習(xí)的傾向，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。（二）在深入基層解決群眾困難上需進(jìn)一步加強(qiáng)作為服務(wù)一方的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中，爭(zhēng)項(xiàng)目、搞協(xié)調(diào)等具體工作擠占了很大一部分時(shí)間，雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時(shí)間深入到各片、各村進(jìn)行調(diào)研，但深入基層、深入群眾了解情 況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間還是相對(duì)較少。在學(xué)習(xí)了楊善 洲、文建明同志先進(jìn)事跡之后，自己深刻體會(huì)到自身在發(fā)揚(yáng)黨的密切 聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)方面做的不夠，沒(méi)能抽出更多時(shí)間深入一線，傾聽(tīng) 最底層的干部群眾呼聲，了解群眾疾苦，解決群眾實(shí)際困難。注重 在工作實(shí)際中解放思想，從學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中解放思想。疏于各個(gè)學(xué)科 知識(shí)的廣泛涉獵，兼收并蓄，造成了思想觀念仍然比較封閉，與科學(xué) 發(fā)展觀的要求相比，思想觀念仍然相對(duì)滯后，創(chuàng)造性、開拓性工作開 展的還不夠。并且對(duì)馬列主義、毛澤 東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀并沒(méi)有從更 深層次上去學(xué)習(xí)、去研究、去理解、去感悟、去運(yùn)用、去指導(dǎo)工作。