【正文】 的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永?，漢字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來(lái)教你。(1)(2)(3)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”。找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁(yè)碼。(5)老師讀字典上的意思。4．讀一讀。（1）師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。（3）指名學(xué)生朗讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)查字典是低年級(jí)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)并且掌握的一項(xiàng)基本技能，但低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直觀演示不僅能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。練一練：查老師規(guī)定的字：漂(pi224。賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁(yè)的題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)“奪紅旗”比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了音序查字法，通過(guò)這種方法我們可以查找到自己知道讀音卻不知道意思的漢字。六、板書設(shè)計(jì)第四篇：語(yǔ)文園地三教案第十四周時(shí)間：————內(nèi)容：語(yǔ)文園地三課時(shí)：檢測(cè) 矯正 識(shí)字（二）1 比一比 8課時(shí)語(yǔ)文園地三 第一課時(shí)課題小研究，并按筆畫數(shù)填寫。一 談話激趣春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美?。〗裉炖蠋熞獛е銈兟握Z(yǔ)文園地。二 我會(huì)填出示題目。，你們要插哪個(gè)花瓶的花？ ，比一比哪個(gè)小組找得又對(duì)又快?？陬^組詞：一朵花上只有一個(gè)字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎？（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）小組合作學(xué)習(xí)。小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂(lè)，走呀，走呀??快睜開眼睛看呀，（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來(lái)到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意或編一個(gè)小故事。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花。小組討論。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去。（對(duì)口令鞏固數(shù)量詞），同學(xué)說(shuō)事物名稱。比一比，搶答。比一比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確。今天同學(xué)們真能干，老師沒(méi)有告訴你們答案，你們通過(guò)自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問(wèn)題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。2 鞏固音節(jié)的拼讀，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用拼音來(lái)讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣。生評(píng)生讀，糾正字音。5．讀了兒歌，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從兒歌中都知道了什么？ 指名答6．想一想，你用三個(gè)圈圈，三根小棍還能拼什么？ 學(xué)生動(dòng)手拼一拼，師下位巡視。四、小結(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。揭示話題，讀讀題說(shuō)說(shuō)想知道什么。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。(1)圖上的誰(shuí)做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說(shuō)”。三分組討論。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報(bào)，一人說(shuō)一幅圖。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說(shuō)時(shí)要講出道理(不一定講全)，語(yǔ)句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣。即一組選一幅圖演一演。六 匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。板書 語(yǔ)文園地三 口語(yǔ)交際 這樣做不好識(shí) 字（二）比一比 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)記生字，能正確使用一些量詞。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖識(shí)詞看圖提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物、植物？詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語(yǔ)。出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。小組合作學(xué)習(xí)：（1）交流朗讀成果。比一比，認(rèn)識(shí)量詞。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。學(xué)生試寫。教師范寫“小”，學(xué)生仿寫一個(gè)。六、板書設(shè)計(jì)：牛 羊 小七、課后反思：第二課時(shí)總81電71一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。（二）、擴(kuò)展延伸根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。創(chuàng)編兒歌。（一邊多，一邊少，一堆蘋果，一個(gè)桃）讓學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。五、作業(yè)布置：寫出反義詞。一（）鴨子 一（）黃牛 一（）棗 一（）杏六、板書設(shè)計(jì)：顆、群、堆七、課后反思：自選商場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖。正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。（二）、生活識(shí)字展示、交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。（三）、學(xué)習(xí)字詞通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。)讀書上9個(gè)注音詞語(yǔ)。)(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。)(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。（四）、生活識(shí)字展示、交流指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。六、板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)七、課后反思：第二課時(shí)總83電73一、教學(xué)目標(biāo)：觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。（二）、學(xué)習(xí)短文談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。（1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。理解短文內(nèi)容。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)朗讀。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。（三）、擴(kuò)展活動(dòng) 舉辦“商品展銷會(huì)”小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。能讀出商品的名稱，就算購(gòu)買成功。女—（）（）（）口—（）（）（）補(bǔ)充句子。和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。能正確、流利地朗讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總84電74一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文?！背鍪緬靾D，提問(wèn)：“這是什么地方？你是怎么知道的？”（師當(dāng)堂板書：菜園里）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（二）、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人。誰(shuí)記得快，讀得準(zhǔn)，就由誰(shuí)領(lǐng)讀。（3）讓沒(méi)起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽。（三）、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺(tái)菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴３鍪緝焊柚械纳~，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)。師生討論，擴(kuò)展詞語(yǔ)。認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？ 5．抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)。出示生字，做開火車的游戲，看哪組的火車開得快。先放手讓學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生看看圖，做做手勢(shì)動(dòng)作。比賽前，請(qǐng)小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準(zhǔn)字音、讀通句子。朗讀擂臺(tái)賽。（四）、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展識(shí)字小組交流。成功展示。五、作業(yè)布置： 去菜市場(chǎng)認(rèn)蔬菜的名字。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解詞句。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)運(yùn)用生字卡片做“找朋友”的游戲鞏固識(shí)字。（1）你喜歡讀哪里？請(qǐng)向大家展示。（3）你哪里讀得比他還好。（二）、體驗(yàn)交流，展示評(píng)比在四人小組中說(shuō)說(shuō)放學(xué)后隨父母去菜市場(chǎng)嘗試買蔬菜瓜果的體驗(yàn)，各組把參展的作品貼在各組的墻報(bào)上，并由“講解員”把各組的墻報(bào)向大家介紹。（三）、練習(xí)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)仔細(xì)觀察課后四字格里的四個(gè)字，想想怎樣才能寫好每個(gè)字。（1）“心”字里的哪個(gè)筆畫你沒(méi)學(xué)過(guò)？有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫？整體觀察這個(gè)“心”字，看看三個(gè)點(diǎn)的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。）學(xué)生自己描紅、臨寫，體會(huì)寫“心”字的要領(lǐng)。老師邊點(diǎn)撥邊范寫。（四）、練習(xí)讀一讀。我最愛吃（）、（）等蔬菜。青青的（）（）（）越長(zhǎng)越大（）（）（）五、作業(yè)布置：把“心、鳳”兩個(gè)字每個(gè)字寫兩行。七、課后反思：日月明 教學(xué)目標(biāo)在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)漢字文化的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總86電76一、教學(xué)目標(biāo)：在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力四、教學(xué)過(guò)程：（一）、揭題導(dǎo)入出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？指名說(shuō)。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來(lái)讀