數(shù)學(xué)周記六年級(jí)及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-17 06:48本頁(yè)面
【正文】 們，當(dāng)我們遇到這種題時(shí)，可以這樣來解答：第一步，小明和小利過橋，然后小明回來，耗時(shí)4秒；第二步，小明和爸爸過橋，小利回來，耗時(shí)9秒；第三步，小明的媽媽和小東過橋，小明回來，耗時(shí)13秒；最后，小明和小利過橋，耗時(shí)4秒，總共耗時(shí)4＋9＋13＋4＝30（秒）。不過，大家知道么？往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò)，才使一堂普通的課變得精彩起來。這個(gè)問題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的`方法，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離，再按比例尺算，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法?！边@種方法也有不少人同意了。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”最后，有一個(gè)同學(xué)終于說出了其中的道理，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案!我們大家聽了后，都恍然大悟，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思。數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇3生活之中或許我們只意識(shí)到了語(yǔ)文的重要性，意識(shí)到我們的生活不能沒有語(yǔ)音，沒有文字。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，如果你仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，你就能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你其實(shí)是形影不離的。生活里，我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買了一幅公園的地圖。我無可奈何，只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無理取鬧。“唉，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我按照我所學(xué)到的知識(shí)，不一會(huì)，我們就來到了獅子那。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她?？粗粗?，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40
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