【正文】 學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、數(shù)與代數(shù)第一單元“除法”。第三單元“生活中的大數(shù)”。第五單元“加與減”。第七單元“時(shí)、分、秒”。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。（三）、調(diào)查與記錄經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，累計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。（四）、數(shù)學(xué)好玩（1）、1．經(jīng)歷記錄自己一周內(nèi)每天上學(xué)路上用的時(shí)間的過程。3． 培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。2．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，知道事物的排列中隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)難點(diǎn)：加與減、生活中的大數(shù)、測(cè)量、四、學(xué)生基本情況：兩個(gè)班學(xué)生共計(jì)94人，從上學(xué)期測(cè)評(píng)情況看，絕大部分學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是少數(shù)學(xué)生也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差的問題。不光憑經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。六、課時(shí)安排：課時(shí)安排71課時(shí)左右（一）除法…………………………… 8課時(shí)左右（二）方向與位置……………………… 4課時(shí)左右（三）生活中的大數(shù)…………………… 12課時(shí)左右（四）測(cè)量……………………………4課時(shí)左右整理與復(fù)習(xí)……………………4課時(shí)左右(五)加與減………………… 14課時(shí)左右(六)認(rèn)識(shí)圖形……………………… 8課時(shí)左右(七)時(shí)分秒………………… 5課時(shí)左右數(shù)學(xué)好玩…………………… 2課時(shí)左右(八)、調(diào)查與記錄…………………………… 4課時(shí)左右總復(fù)習(xí)………………………………… 6課時(shí)左右第三篇：最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)想法：上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差，對(duì)乘法、除法意義認(rèn)識(shí)還不夠。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。與語文教師做好時(shí)間上的協(xié)調(diào)，平時(shí)多在一起交流、分析學(xué)生情況。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測(cè)量、整理與復(fù)習(xí)、加與減、認(rèn)識(shí)圖形、時(shí)分秒、數(shù)學(xué)好玩、調(diào)查與記錄。四、教學(xué)難點(diǎn)：加與減、時(shí)分秒。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng)，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。《加與減》、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣。（二）空間與圖形《方向與位置》，借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；能給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?！墩J(rèn)識(shí)圖形》，通過生活情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形；能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形；會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)，還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思考問題，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢(shì)正確。但整體上的估算意識(shí)較薄弱，同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢，出錯(cuò)率