小學(xué)生周記-在線瀏覽
2024-10-17 05:35本頁面
【正文】 ，我就求饒說：“我正看著精彩呢！再借我一天好吧！就一天。誰知道楊威不肯呀！我才愁眉苦臉地把書還給了楊威。假如在寫你向他借書時的情境，將人物的語言特別是神態(tài)寫出來，如楊威的得意，你的請求，那就更好了。一寫出來人物就活了。過了一會兒才讓我們下水，一碰到水感到絲絲涼意刺骨傳來，四肢好像都不聽我的話一樣，來**動。走太慢了而且不能達(dá)到教練的要求“快”只好邊走邊跳走的有時候一只腳浮著，另一只腳在水里跳特滑稽，還時不時腳一滑，摔在水里還得嗆好幾口水。一下水，我們個個“從天而降”在水中濺起的水花一次比一次高，浪也一次比一次的強(qiáng)，在水中教練也一次又一次提醒著我們要領(lǐng)“收、勾、翻、蹬、夾。這次經(jīng)歷讓我學(xué)會了游泳也讓我學(xué)會了落入水中必備本領(lǐng)。9月30日是國慶節(jié)放假的前一天，我們特別期待的國慶長假終于來了。但是我們抑制自己激動的心情和平時一樣早讀，早讀完了老師說：“今天要考試，考察一下大家對第二單元的學(xué)習(xí)掌握情況。上課了老師準(zhǔn)時發(fā)試卷，我小心翼翼地做每道題，認(rèn)真仔細(xì)的檢查。累并快樂的七天國慶長假結(jié)束了，也是開學(xué)老師公布成績的時候了，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來讓同學(xué)們計分的時候，我的心又澎湃起來了，感覺沒底氣了，特別是我手里拿到的是一個
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