人教版九年級下語文月考試卷3月月考-在線瀏覽
2025-02-05 10:49本頁面
【正文】 說法，假如你持反對意見，你將如何反駁他？（ 3 分） ② 有的同學(xué)認(rèn)為中小學(xué)校處于基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生都是未成年人，評選 “三好學(xué)生 ”實(shí)際是把學(xué)生分成三六九等，這樣會(huì)造成一定心理壓力，同時(shí) 在感情上傷害未被評上 “三好學(xué)生 ”的孩子，不利于學(xué)生的健康成長。鯊魚的頭露出在水面上，背部正在出水，老人聽見那條大魚的皮肉被撕裂的聲音，這時(shí)候，他用魚叉朝下猛地扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正扎在它兩眼之間的那條線和從鼻子筆直通到腦后的那條線的交叉點(diǎn)上 …… 然后它慢慢地沉下去了 ?！辈贿^我很痛心，把這魚給殺了，他想。這條登多索鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的。也許并不，他想。 ① 文中的“他”是 ，是 美 國作家 的名著《 》中的主人公。 二、古詩文閱讀（ 46分 ） （一）（ 22分） 【甲】 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 佁 然不動(dòng)，俶 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 —— 柳宗元《小石潭記》 【乙】 道州城西百余步，有小溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（ qī）嵌盤屈，不可名狀。佳木異竹，垂陰相蔭。而 置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！ —— 元結(jié)《右溪記》 解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 6分） ①斗折蛇行，明滅可見。 兩文各寫出了水怎樣的特點(diǎn)，分別運(yùn)用了什么描寫方法？（ 4分） 甲文： 乙文： 兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。晉陶淵明獨(dú)愛菊。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。噫 !菊之愛，陶后鮮有聞。管揮鋤與瓦石不異，華 捉 （拾起）而擲去之。有乘軒冕（有篷的華麗車子）過門者，寧讀如故，歆廢書出看?！? 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 ，華捉（拾起）而擲去之。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭
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