兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-15 14:44本頁面
【正文】 能把好的食材，煮出一番美味，讓顧客領(lǐng)略一樣。自我調(diào)節(jié)很重要！讓我感動(dòng)的是，在我生病的時(shí)候，同事們幫我代了課，還讓孩子們做了作業(yè)，并幫我批改了小冊(cè)。兩個(gè)班數(shù)學(xué)和一個(gè)班班主任，負(fù)擔(dān)的確繁重，一旦事情堆一起，感覺都要崩潰了。第一篇：《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)》教學(xué)反思昨天我生病了。從去年9月到現(xiàn)在，第一次請(qǐng)了病假。不過這學(xué)期習(xí)慣了，感覺也還可以。真心感謝，感動(dòng)！代2班課的小姑娘說，2班孩子積極得很，課上得非常開心！嘿嘿，我也真開心！今天上課時(shí)，我和孩子們把教材后面的練習(xí)完成了一下。集體備課，卻能很好的彌補(bǔ)個(gè)人的目光狹隘。有兩點(diǎn)收獲：導(dǎo)入時(shí)，用猜糖的小游戲?qū)?。課的最后，不妨出示這類抽象的算式讓孩子說說，融會(huì)貫通！第二篇：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)反思(初稿)本課的口算內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教參中以商店購物的場(chǎng)景展現(xiàn)例題352與3520，根據(jù)對(duì)教參的研究我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)為1．通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。圍繞目標(biāo)我展開了本科的教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)中我除了讓學(xué)生通過知識(shí)的綜合、遷移，自主的掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法外，還通過比較算法的教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到再提高。3520時(shí)，一名學(xué)生拿出35小棒，去掉兩根，學(xué)生把去掉兩個(gè)一和去掉兩個(gè)十混淆了，我沒有直接指出錯(cuò)了而是讓另一個(gè)不再成的孩子也上來擺，兩種擺法進(jìn)行沖突，一語激起千層浪，孩子們你一言我一語，為說服對(duì)方說得振振有詞，充分展示自己的想法。這不正是這個(gè)看似棘手的錯(cuò)誤所帶來的精彩嗎？原來錯(cuò)誤還有如此絢麗的一面。鞏固環(huán)節(jié)中由淺至深步步緊跟，在學(xué)生容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)了第三題小糊涂做題，學(xué)生通過討論研究，從而達(dá)到加深印象，內(nèi)化知識(shí)，減少類似的錯(cuò)誤產(chǎn)生，從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要關(guān)注學(xué)生“是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心
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