20xx年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感-在線瀏覽
2024-10-15 14:22本頁(yè)面
【正文】 轉(zhuǎn)眼的父母年事已高，非常想念兒子，當(dāng)父母在頒獎(jiǎng)臺(tái)上見(jiàn)到自己的兒子的時(shí)候，他們緊緊依偎在一起，母親抱著兒子嚎啕大哭，在場(chǎng)的人都為之際感動(dòng)，有些流下了感動(dòng)的淚水，我也禁不住，淚流衣衫。宋玉剛的父母也是好樣的，他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子, 為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)大學(xué)生。鄧?yán)蠋?008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來(lái)到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。高原小學(xué)的老師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說(shuō)普通話，更不會(huì)教英語(yǔ)，學(xué)生流失比較嚴(yán)重，鄧麗來(lái)的第一件事就是家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)把輟學(xué)的孩子送來(lái)，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。其中有一句我印象是最深的，那就是：“我們永遠(yuǎn)和你在一起”。鄧麗老師，年輕、漂亮、活潑，憑著自己的能力完全可以在城里出人頭地，但她卻選擇了到高原小學(xué)任教，而且無(wú)怨無(wú)悔，這是何等高尚的情懷?。∴?yán)蠋?，我佩服你！鄉(xiāng)村最美教師阿力甫夏，是馬爾鄉(xiāng)小學(xué)的校長(zhǎng)，老師。在孩子剛剛出生時(shí)，他們就已經(jīng)在你的學(xué)生記錄冊(cè)上，七年之后，你來(lái)到他們家，把孩子從父母手中接到學(xué)校，讓孩子開始了學(xué)習(xí)生涯，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，是他不滅的信念。身高一米八的阿力甫夏很難忘要翻越陡峭的山壁，要趟過(guò)湍急的大河，甚至還要翻越雪山。如果我不是親眼觀看，我簡(jiǎn)直不相信這是真的。吃了多少苦，受了多少累，他無(wú)怨無(wú)悔，只要孩子安全，他就欣慰。一排排整齊的敬禮，一聲聲稚嫩的童音，喉頭哽住了，眼淚止不住的流下來(lái)?？粗麄兊慕逃h(huán)境心里面說(shuō)不出觀看由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)的過(guò)程中，我始終難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在我抱怨分工不平的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。和最美的鄉(xiāng)村教師相比，我是多么的慚愧。這我可以理解，因?yàn)槲乙苍?jīng)嘗試過(guò)。夜深人靜，我正好安下心來(lái)工作，一改就是一兩點(diǎn)。這些鄉(xiāng)村教師，用自己樸素的心對(duì)抗者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無(wú)私的付出，成就了山里孩子的人生。第三篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮節(jié)目，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興等10位教師和以林子閎為代表的農(nóng)村教育志愿者團(tuán)體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢(mèng)想的“最美”力量。鄧麗老師的學(xué)生說(shuō)：“老師是一支興奮劑，她一來(lái)，我們整個(gè)學(xué)校都活起來(lái)了!”陳萬(wàn)霞老師學(xué)校里的留守兒童說(shuō)：“老師是一個(gè)熨斗，有什么煩心事都能給我們熨平!”新疆牧
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