【正文】 。每月一次，召開“班主任”經(jīng)驗(yàn)交流，開展班主任班級(jí)管理藝術(shù)沙龍，目的是使班主任實(shí)際工作中的問題及時(shí)得到解決，使班規(guī)建設(shè)的好做法，好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)共享。建立健全班主任考核、評(píng)優(yōu)制度，實(shí)行“等級(jí)”班主任考核達(dá)標(biāo)制。發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)體育教師專業(yè)水平較高，有一定指導(dǎo)能力的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)支持部分有特長(zhǎng)的教師承擔(dān)藝體類“校本選修課程”，并同時(shí)組建相對(duì)應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，建立專業(yè)教師工作室，打造學(xué)校藝術(shù)“名師”，在學(xué)生中招募社團(tuán)成員，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)成功，認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)挫折，塑造品格。開設(shè)區(qū)本“道德禮儀課程”，每周保證一次課，整理編撰出學(xué)校的道德禮儀課程的課程試行綱要，探索整理教材，收集精品教案。重視學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的人力資源，開發(fā)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，并開展豐富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)實(shí)效性！2011——2012第二學(xué)期春德小學(xué)德育少先隊(duì)月份推進(jìn)計(jì)劃三月——快樂“讀書節(jié)”開幕儀式暨開學(xué)典禮。“好書交換大集”小書蟲互動(dòng)活動(dòng)。組建首批“學(xué)生社團(tuán)”，建立社團(tuán)制度，明確常規(guī)管理要求。（廚藝、剪紙、魔術(shù)、戲曲等才藝）校園科技節(jié)各項(xiàng)比賽班主任培訓(xùn)——班級(jí)特色建設(shè)階段成果交流社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)技能培訓(xùn)?！八囆g(shù)節(jié)科技節(jié)”總結(jié)表彰活動(dòng) 七月——班主任工作培訓(xùn)——工作亮點(diǎn)點(diǎn)擊“書香”家庭評(píng)選、小書蟲評(píng)選、讀書小伯樂評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 誠信教育”為突破口，以“學(xué)科德育”、“全員德育”、“校園文化建設(shè)”、“班隊(duì)工作”、“區(qū)域德育資源利用”、“預(yù)防在校生違法犯罪”為重心，積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局。，把《守則》、《規(guī)范》、貫穿到整個(gè)學(xué)期，讓學(xué)生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局。要把安全教育作為教育的重要內(nèi)容，落實(shí)好每周的安全教育重點(diǎn)及安全工作例會(huì)制度、月總結(jié)匯報(bào)制度等，確保學(xué)校師生的安全。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外，每周利用班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。，有制度就要有落實(shí)，有布置就要有檢查，不搞形式主義。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，提升班主任、科任老師的育人技能和育人藝術(shù)。一是要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)班主任進(jìn)行系統(tǒng)、有針對(duì)性的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容力求科學(xué)化、系統(tǒng)化；二是要密切家校聯(lián)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。少先隊(duì)組織要成為組織德育活動(dòng)、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的主力軍。（三）加強(qiáng)養(yǎng)成教育。要加強(qiáng)巡視，加大值日力度，檢查貫徹落實(shí)情況。通過開展公德教育活動(dòng)，使學(xué)生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識(shí)。，并開展弘揚(yáng)民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的系列活動(dòng)。學(xué)校要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)、與家庭配合，探索學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育模式，明確社會(huì)、家庭教育責(zé)任，確保校園周邊環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。發(fā)揮校外教育功能，充分發(fā)揮學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地在校外教育、引導(dǎo)未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習(xí)慣、提高科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的作用。建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，有的放矢地做好隊(duì)員心理健康教育工作（五）重視校園文化建設(shè)加強(qiáng)班級(jí)文化、校園文化“十個(gè)一“基本建設(shè)。把學(xué)生的繪畫、手抄報(bào)、書法、作文等作品在校園的墻壁、走廊上進(jìn)行展示，形成一種新的走廊文化形式。二月份：。 ?！爸矘涔?jié)”系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。五月份：“五一”國際勞動(dòng)節(jié) “六一”文娛活動(dòng)。，評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員。結(jié)合以往少先隊(duì)在活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐教育等，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛國思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織運(yùn)轉(zhuǎn)的兩個(gè)輪子，我們?cè)陂_展少先隊(duì)活動(dòng)、豐富活動(dòng)載體的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、理論建設(shè)，為推進(jìn)少先隊(duì)工作新發(fā)展提供必要保障。 “紅領(lǐng)巾廣播站”的建設(shè)，不斷豐富校園生活。（二）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成 ，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。創(chuàng)建積極向上校風(fēng)繼續(xù)抓好各班的常規(guī)評(píng)比工作。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每周一總結(jié)，及時(shí)反饋教育，每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)促進(jìn)我中心精神文明建設(shè)。，堅(jiān)決杜絕安全隱患。形成健全人格。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。針對(duì)學(xué)校外來工子女人數(shù)增加的情況，加強(qiáng)對(duì)外來工子女心理健康的引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓外來工子女和本地孩子一樣，共享陽光，健康快樂地成長(zhǎng)。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛”的教育。利用節(jié)日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動(dòng)形式，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛”的教育，教育隊(duì)員把熱愛獻(xiàn)給祖國，把敬愛獻(xiàn)給長(zhǎng)輩，把關(guān)愛獻(xiàn)給自然，把友愛獻(xiàn)給他人，把珍愛獻(xiàn)給自己，使少先隊(duì)員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。在開展以愛國主義為核心的民族精